嘉興學院很多專業(yè)就業(yè)和師資都很不錯，小編根據(jù)學生嘉興學院學子反饋的專業(yè)滿意度進行了篩選，篩選了排名靠前的部分專業(yè)，并在后面列舉了幾個專業(yè)的詳細介紹。

    嘉興學院專業(yè)滿意度較高專業(yè)：應用化學、學前教育、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、建筑學、藥學、護理學、會計學、財務管理、人力資源管理、金融學、藝術(shù)設計、數(shù)學與應用數(shù)學、服裝設計與工程、臨床醫(yī)學、法學、土木工程、輕化工程、環(huán)境工程、市場營銷、工業(yè)工程、統(tǒng)計學、工業(yè)設計、高分子材料與工程、化學工程與工藝、工商管理、公共事業(yè)管理、經(jīng)濟學、漢語言文學、應用化學、測控技術(shù)與儀器、紡織工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、英語、日語、電子信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、建筑環(huán)境與設備工程、生物工程、對外漢語、計算機科學與技術(shù)、工程管理、信息與計算科學。

    嘉興學院應用化學專業(yè)介紹

    基本情況：應用化學專業(yè)自2010年開始面向全國招生。應用化學專業(yè)2010年被列為學校“產(chǎn)學研”合作人才培養(yǎng)模式改革試點建設專業(yè)，目前有在校學生280人。應用化學為浙江省“十二五”重點學科。

    應用化學專業(yè)擁有一支力量雄厚的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師36名，其中教授6人（含“錢江高級人才”特聘教授2人）、副教授18人、博士生導師1人、碩士生導師6人；具有博士學位的32人（其中具有海外留學經(jīng)歷的8人）。近三年來本專業(yè)教師共承擔10項國家自然科學基金課題，20余項省部級課題，30余項市廳級及企業(yè)委托課題；在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文100多篇；獲得授權(quán)專利20余項，與嘉興地區(qū)諸多企、事業(yè)單位和研究機構(gòu)建立了良好的產(chǎn)學研合作關(guān)系。

    應用化學專業(yè)現(xiàn)設分析檢測技術(shù)、能源化學模塊，是嘉興學院“產(chǎn)學研相結(jié)合人才培養(yǎng)模式”試點的本科專業(yè)。校內(nèi)實踐基地依托浙江省實驗教學示范中心（生化工程實驗中心、分析測試中心），中心目前擁有價值3000多萬元的儀器設備；校外實踐基地主要有：納米科技產(chǎn)業(yè)研究院、嘉興出入境檢驗檢疫局、嘉興市環(huán)境保護監(jiān)測站、嘉興市食品藥品檢驗所、嘉興市農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)測中心、嘉興市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗所、清華長三角研究院、浙江省科學儀器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務平臺以及其它部分知名企業(yè)單位。應用化學專業(yè)通過選擇所聘請的兼職導師進行實踐學習，從而建立“雙導師”聯(lián)系機制。應用化學專業(yè)注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，近三年來，共承擔國家科技創(chuàng)新和浙江省大學生“新苗人才”計劃項目6項，學校大學生研究項目（SRT）20余項；參加浙江省化學學科競賽和挑戰(zhàn)杯等競賽項目100多人次，獲得各類學科競賽獎10余項；參加教師科研項目的團隊小組成員超過200人。

    特色與優(yōu)勢：應用化學專業(yè)以“自主團隊、院所合作、開放交流、能力創(chuàng)新”為辦學定位， “創(chuàng)新實驗區(qū)人才培養(yǎng)模式” 由校內(nèi)學習和校外實踐有機結(jié)合而成。學生在校內(nèi)接受基礎課程、專業(yè)課程的理論與實驗學習，并自主3－4人的團隊與所選的校內(nèi)外導師團隊進行一站式培養(yǎng)。

    培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學、文化素養(yǎng)，能夠較系統(tǒng)扎實地掌握化學及其交叉學科基礎理論和基本技能，掌握科學思維和科研方法；具有團隊合作精神、創(chuàng)新意識、信息獲取及處理能力，具有良好工程與工藝基礎知識和初步的工程實踐能力，能在化學、化工、能源、輕工、材料、生物、電子、環(huán)保等領(lǐng)域企事業(yè)單位從事技術(shù)開發(fā)、分析檢測、質(zhì)量控制、生產(chǎn)工藝管理等方面工作的應用型高級專門人才。

    主要課程：高等數(shù)學（B2）、大學英語精讀（II）、C語言程序設計、無機化學、有機化學、物理化學、分析化學（I-II）、結(jié)構(gòu)化學、化工原理、工程圖學、材料化學基礎、高分子化學。

    授予學位：工學學士

    就業(yè)或繼續(xù)深造去向：化工、輕工、環(huán)保、食品、衛(wèi)生、材料、能源、冶金等行業(yè)部門、生產(chǎn)企業(yè)就業(yè)或進入研究生階段相關(guān)專業(yè)學習。

    嘉興學院學前教育專業(yè)介紹

    基本情況：學前教育專業(yè)于2012年開始招生，目前在校學生126人。學校自1959年開始承擔培養(yǎng)幼兒師資任務，本專業(yè)師資力量雄厚，學術(shù)水平高。擁有專任教師37人，其中教授3人，副教授16人；國際注冊營養(yǎng)師1人，二級心理咨詢師3人，三級心理咨詢師1人，國家級普通話水平測試員1人、省級普通話測試員2人。近五年來，不斷加強科學研究，主持省部級課題8項，市廳級課題74項，橫向課題8項，在一、二級核心期刊上發(fā)表學術(shù)論文50多篇，出版專著7部，編寫教材4部。逐步形成了以專業(yè)技能為核心的“合格+專長”的人才培養(yǎng)模式。

    特色與優(yōu)勢：學前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)立足浙江，面向全國，為省內(nèi)外的幼兒教育和兒童文化產(chǎn)業(yè)服務。專業(yè)建設逐漸形成了以學科知識為基礎，以專業(yè)技能為核心的“模塊化”人才培養(yǎng)模式；人才培養(yǎng)的特色是“合格+專長”，即在培養(yǎng)幼兒教師必備知識與能力的基礎上，兼有“育嬰教育”或“健康教育”或“英語教育”等專業(yè)特長的應用性復合型的幼教專門人才。

    培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，具備較高的藝術(shù)素養(yǎng)和相應的實踐能力、科研能力、專業(yè)發(fā)展能力以及教育專長，能在保教機構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復合型人才。

    主要課程：普通心理學、教育概論、學前教育學、兒童發(fā)展、學前兒童保育學、學前教育史、教育研究方法、特殊兒童發(fā)展與學習、幼兒園課程、幼兒游戲與指導、幼兒（語言、社會、科學、健康、藝術(shù)）教育與活動指導、音樂、舞蹈、美術(shù)等，并開設育嬰、健康和英語三個模塊課程。

    授予學位：教育學學士。

    就業(yè)或繼續(xù)深造去向：教育行政部門、幼兒園或保教（早教機構(gòu)）、考研等。

    嘉興學院機械設計制造及其自動化專業(yè)介紹

    機械設計制造及其自動化本科

    培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

    培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

    畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

    1．有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

    2．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識；

    3．具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；

    4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿及發(fā)展趨勢；

    5．具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

    6．具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。

    主干學科：力學、機械工程。

    主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎。

    主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習、生產(chǎn)實習，社會實踐，課程設計，畢業(yè)設計（論文）等，一般應安排40周以上。

    主要專業(yè)實驗：現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實驗，測試與信息處理實驗。