更新日期：2020-03-13 14:51
當畢業(yè)季來臨的時候，學生最頭疼的事情就是就業(yè)了。很多的學校都不分配就業(yè)，所以要靠著自己的學習力和證書來尋找到工作，這時候思考對于即將畢業(yè)的學生是有點晚。所以學生最好是選擇學校的時候，就選擇一個學校和專業(yè)都有前景的，這樣也可以讓自己的學習更省心。那么，接下來給大家介紹一所最好就業(yè)的鐵路學校，希望同學們有一個好的前程。
常州機電職業(yè)技術學院，坐落于以高等職業(yè)教育為特色的常州科教城內(nèi)，毗鄰武進國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是一所省屬公辦全日制普通高等學校，創(chuàng)辦于1963年，為100所國家骨干高職院校建設單位之一，江蘇省高水平高職院校建設單位。
常州機電職業(yè)技術學院原名常州市機械職業(yè)學校，現(xiàn)坐落于常州科教城。2002年，學校獨立升格為高職院校，隸屬江蘇省教育廳。2010年，學校成為國家示范(骨干)高職院校;2018年，學校成為江蘇省高水平高職院校;2019年，學校成為中國特色高水平高職學校。學校占地面積942畝，建筑面積30多萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生11000余人(留學生近400人)，教職工700余人。
學校根植產(chǎn)業(yè)，服務地方，形成“以裝備制造產(chǎn)業(yè)類專業(yè)為核心、制造業(yè)服務類專業(yè)為支撐”的專業(yè)格局，開設專業(yè)40余個。學校設有9個二級學院(機械工程學院、電氣工程學院、模具技術學院、車輛工程學院、軌道交通學院、信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、創(chuàng)意設計學院、國際教育學院)、3個部(文化基礎部、專業(yè)基礎部、體育部)和馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院等14個教學部門。
學校重視師資隊伍建設，堅持把建設一支結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的師資隊伍作為一項重要工作。學校推進“兩名兩金”人才工程，實施“名師名匠”計劃，引進培育“雙高”和“名匠”高層次領軍人才;實施“金牌金雁”計劃，培養(yǎng)“金牌”青年教師和“金雁”團隊?，F(xiàn)有國家級教學團隊2個，省級優(yōu)秀教學團隊4個,省“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊3個，打造了一支專家教授領銜、中青年骨干為主題、工匠大師為補充的結(jié)構(gòu)化高水平師資隊伍。
學校秉承“知行并進”的校訓精神，堅持“以人為本、崇尚技術、開放共享、追求卓越”的辦學理念和“就業(yè)導向，使每個學生成才;持續(xù)改進，讓一切客戶滿意”的辦學質(zhì)量方針，大膽創(chuàng)新辦學體制機制，深化教育教學改革。
學校創(chuàng)新“四方三層、內(nèi)園外站、共建共贏”校企合作辦學模式，組建由政行企校四方代表成員組成的校企合作理事會，打造“內(nèi)園外站”校企合作平臺，建立“跨界互動、合作發(fā)展”的緊密型校企合作辦學機制，形成產(chǎn)教融合的“蘇南”模式。2014年牽頭成立“全國機械行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)機裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟”、“全國機械行業(yè)工業(yè)機器人與智能裝備職業(yè)教育集團”等全國性職教集團，推進產(chǎn)教深度融合，提高辦學吸引力，打造職教品牌。
學校主動對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有工業(yè)設計、先進機械制造技術、智能裝備技術、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化、汽車技術與服務、供應鏈服務等六大特色專業(yè)群。學校堅持立德樹人，引導學生又紅又專全面發(fā)展。圍繞“三合一、全過程”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式不斷改革創(chuàng)新，完善了“以工作任務為中心、以項目課程為主體”的課程模式，構(gòu)建了“多元主體、雙線運行、三化管理”教學質(zhì)量保障體系，著力推進學生的專業(yè)能力與職業(yè)精神有機融合、螺旋提升。學校開發(fā)專業(yè)能力與職業(yè)精神融合“能力素養(yǎng)集”，重構(gòu)了以學習項目為載體的教學內(nèi)容新體系，變革課堂學習模式、開展立體化學習評價，形成了基于項目學習的高職“全人格” 教學模式。獲國家級教學成果獎3項，“基于全人格育人理念的高職制造類專業(yè)課程教學模式”，獲國家教學成果獎二等獎;獲省級教學成果獎13項;獲國家精品課程5門、省級精品課程30門;有“十二五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材31部、國家精品教材2部、十三五江蘇省高等學校重點教材18部，省級精品教材14部。主持建成(在建)國家教學資源庫4個，其中工業(yè)機器人技術專業(yè)國家教學資源庫通過教育部驗收，機械產(chǎn)品檢測檢驗技術專業(yè)教學資源庫獲教育部立項，工業(yè)設計等2個專業(yè)入選專業(yè)教學資源備選庫。
學校以每個學生成才為辦學己任，自2005年起開展ISO9000質(zhì)量管理貫標認證工作。作為常州及江蘇省智能裝備技術人才的重要培養(yǎng)基地，每年為區(qū)域輸送近4000名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)崗位專業(yè)對口率達85%以上，用人單位對學校畢業(yè)生的滿意度達96%以上。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎18項、二等獎14項。學生在“挑戰(zhàn)杯”系列競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等大賽中勇獲佳績。涌現(xiàn)了“江蘇省大學生年度人物”徐輝、全省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍何睿杰等一批典型學生。
學校打造公共技術服務平臺,創(chuàng)建“多方位、立體化”的社會服務體系，建有機器人及智能裝備應用技術研究中心、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化工程技術研發(fā)中心等國家級、省市級科技平臺20個，獲“江蘇省科技工作先進高校”稱號。學校大力推進繼續(xù)教育，年社會培訓近20000人次，獲“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”稱號。學校“常州機器人及智能裝備應用技術研究中心”獲科技部立項，成為當年國家創(chuàng)新基金項目主持單位中唯一一所高職院校。學?！稊?shù)字化經(jīng)編裝備及智能化管理系統(tǒng)》項目，獲中華全國工商聯(lián)合會科技進步一等獎。
學校拓展中外合作辦學項目、建立國際師資培訓機構(gòu)、互訪交流、聘請優(yōu)秀外教等方式，提升國際化辦學水平。近年來，學校與國際知名企業(yè)開展合作訂單培養(yǎng)，開設機電一體化技術專業(yè)中德“雙元制”班，開展“中德合作機械制造專業(yè)引入胡格教學模式”項目，建立“機電-亞龍國際師資培訓中心”，開發(fā)國際合作培訓項目。
學校完成了校園網(wǎng)絡扁平化和無線網(wǎng)絡改造，形成萬兆主干、千兆桌面的IPv4/IPv6雙棧的校園網(wǎng)絡架構(gòu)，實現(xiàn)了多運營商互聯(lián)網(wǎng)接入，校園總出口帶寬達10G。校園有線和無線網(wǎng)絡覆蓋全部教學、辦公、生活等區(qū)域。虛擬仿真教學軟件在專業(yè)教學中得到廣泛應用，教師信息化教學能力普遍提升。
學校堅持完善黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質(zhì)量。學校積極推進現(xiàn)代大學制度建設和依法治校進程，深化學校管理體制與運行機制改革。學校先后獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強(連續(xù)三年)、育人成效50強、國際影響力50強，高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強，還獲得全國機械行業(yè)文明單位、全國職業(yè)院校魅力校園、江蘇省文明單位、江蘇省高校和諧校園、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省平安校園建設示范高校、江蘇省職業(yè)院校信息化教學大賽先進單位、江蘇省高等學校信息化建設先進集體、江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體等榮譽稱號。
學習不是一個一勞永逸的事情，現(xiàn)在你的成績差也沒關系，只要你能夠保持學習的熱情，經(jīng)過幾年的努力，你也是可以成為行業(yè)里的佼佼者，也能夠在行業(yè)中實現(xiàn)自我的價值，讓社會因你而不同。
