很多同學在問初中生讀衛(wèi)校好不好，這個毋庸置疑是很好的。醫(yī)護專業(yè)基本都能夠分配就業(yè)，我們選擇一門專業(yè)來學習不就是為了以后有更好的發(fā)展嗎，所以大家可以慎重的考慮和醫(yī)學相關的專業(yè)，醫(yī)學行業(yè)是現(xiàn)在的朝陽行業(yè)。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，我國也在不斷完善醫(yī)療衛(wèi)生體系，醫(yī)護類的專業(yè)也成為了熱門的專業(yè)。大家想要有很好的發(fā)展的話，就要學好學校里面老師教授的知識以及技能了。

初中生就讀衛(wèi)校的學歷優(yōu)勢

一、可直接獲得普通?？茖W歷。采取連讀大專模式畢業(yè)后，頒發(fā)大專學歷，與普通高中學生將來通過普通高考獲得的?？茖W歷完全相同。省去了再次參加高考的“麻煩”。另外，中考成績不理想的考生，即便上了普通高中，將來上本科也很困難。應該說，大多數(shù)考生中考時的水平對將來參加高考也是一個參照，寄希望于孩子進入高中后，通過三年學習，使成績有突飛猛進的改變，可能會比較困難，當然個例會存在，但肯定不普遍。

二、獲得大專畢業(yè)證的時間相對較短。考生目前報考連讀大專，5年或6年后就能拿到大專畢業(yè)證。而要通過普通高考的話，3年高中加3年大專共需6年，而且還不一定能考到比較理想的專科院校。

三、錄取分數(shù)比較低。連讀大專這幾年來錄取的門檻比較低。錄取分數(shù)線高的也就300多分，低的只要100多分。而普通高考專科二批錄取時的最低投檔線大多遠高于連讀大專錄取時的分數(shù)線。雖然試題不一樣，但如此大的差距，也足以保證連讀大專有著明顯的優(yōu)勢。

四、可分段獲得畢業(yè)證。連讀大專模式即先上三年中專，再上兩年大?；蛉甏髮！W完中專階段課程后可獲得普通中專畢業(yè)證，并及早參加執(zhí)業(yè)資格考試，取得執(zhí)業(yè)資格證書，即“上崗證”。然后再繼續(xù)就讀大專。

醫(yī)護類專業(yè)就業(yè)形勢

現(xiàn)階段，人們的生活水平日益提高，越來越多的人開始注重日常的生活質量，同時伴隨著老齡化社會的逐步形成，社會對護理的需求越來越大。據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計資料顯示，目前，許多國家護理人力短缺。在我國，醫(yī)護比例嚴重失調，對護理的需求更為緊迫。

國外護理需求狀況　有關資料顯示，很多發(fā)達國家存在護理人力短缺現(xiàn)象，急需從國外吸納大量的護士，如澳大利亞、英國、新加坡、美國等國家。并且在發(fā)達國家存在嚴重的護理人力斷層現(xiàn)象，有些國家在職護士的平均年齡已達到43-45歲。如何解決“護士荒”問題成為各國護理界共同探討的話題。

我國護理人力需求現(xiàn)狀　參考國際標準，根據(jù)衛(wèi)生部的要求，我國臨床醫(yī)院的醫(yī)護士比應是1：2，重點科室醫(yī)護士比應達到1：4，據(jù)統(tǒng)計，截至2010年底，全國注冊護士總數(shù)為204.8萬人，比2005年增長了70萬，增長幅度為52%。每千人口護士數(shù)從2005年的1.06提高到 2010年的1.52。醫(yī)院的醫(yī)護比由2005年的1：0.97提高到2010年的1：1.16。公立醫(yī)院中，三級醫(yī)院醫(yī)護比達到1：1.36，二級醫(yī)院達到1： 1.12。這個數(shù)量還遠達不到國際要求的1：2.7水平，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差甚遠。

我們大家一定要明確自己以后想要做什么行業(yè)，畢竟我們選擇的專業(yè)和我們以后的發(fā)展是關系是很緊密的。大家都要明白學習的知識的重要性，大家如果有熟練的技能，以后畢業(yè)出來不管去任何單位都是能很好的把這份工作勝任下來，只要把工作做好，在崗位上就會收獲價值感與成就感。不管在什么學習環(huán)境，大家首先就要把該學的知識學好。