現(xiàn)在隨著我國的經(jīng)濟水平持續(xù)增長，很多大學生畢業(yè)之后都會面臨著找工作的風險，這一現(xiàn)象也說明了現(xiàn)在在社會上擁有一門技術(shù)是非常重要的，所以很多初中生畢業(yè)之后就會想要報讀中專學校學習相關(guān)的專業(yè)知識，那么中專學校包就業(yè)嗎?這是同學們比較在乎的話題，因為既然報讀中專學?？隙ň褪菫榱艘院蠛镁蜆I(yè)，其實在四川有學校是包分配就業(yè)，也有學校是推薦就業(yè)的。

中專學校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.專業(yè)對口就業(yè)率偏低

中職院校所培養(yǎng)的人才是直接對接于各大企業(yè)生產(chǎn)一線崗位的藍領(lǐng)工人或者管理者，中職 畢業(yè)生在畢業(yè)時是掌握某個專業(yè)的專業(yè)技能的。但是目前的調(diào)查結(jié)果卻顯示，許多畢業(yè)生在就 業(yè)時從事的的崗位與所學專業(yè)并不一致，甚至不相關(guān)，只有不到一半的畢業(yè)生認為初次工作崗 位與自己所學專業(yè)對口或基本對口。

2.崗位競爭激烈

目前雖然各大企業(yè)對技術(shù)技能型人才是急需的，但是由于中職畢業(yè)生的技能較單一、動手能力稍差，所以就業(yè)形勢較嚴峻，挑戰(zhàn)和機遇并存，加之高等職業(yè)教育擴招政策的沖擊，使得 高職畢業(yè)生就業(yè)也出現(xiàn)了危機，中職院校畢業(yè)生和高職院校畢業(yè)生搶奪飯碗，使得學歷層次較 低的中職畢業(yè)生就業(yè)更是在夾縫中生存，崗位競爭異常激烈。

中專學校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的原因分析

1.就業(yè)單位對畢業(yè)生學歷要求相對較高

許多用人單位一味追求高學歷的畢業(yè)生，所以不僅是中職院校畢業(yè)生，甚至高職大專畢業(yè)生就業(yè)形勢也很嚴峻，這種重學歷輕素質(zhì)的用人理念影響著中職畢業(yè)生的就業(yè)。

2.傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響

受我國傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，許多畢業(yè)生(包括研究生、本科、大專、中職畢業(yè)生)都希望找到一份好工作，這種好工作指的是事業(yè)單位、國有企業(yè)等所提供的就業(yè)崗位，而私有企 業(yè)、勞動強度稍大的企業(yè)則備受冷落。出現(xiàn)這種情況的根源就在于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和當今畢業(yè)生的思想，他們盲目追求高收入和安全穩(wěn)定的工作環(huán)境，而缺乏競爭和創(chuàng)業(yè)精神，怕吃苦，不敢承擔風險，導致“高不成、低不就”的就業(yè)現(xiàn)狀。

成都翰林職業(yè)中專學校教學師資

經(jīng)過半個多世紀的建設(shè)與發(fā)展，學校已成為以理工為主，以地質(zhì)、能源、資源環(huán)境、管理、基礎(chǔ)工程、電子信息等學科為優(yōu)勢特色的多科性大學，擁有學士、碩士、博士三級學位授予權(quán)、教授和博士生導師資格審批權(quán)。校本部現(xiàn)有在校本科生2583人，在校?？粕?243人，在校中專生1043人學?，F(xiàn)有教職工1200余人。

其中，有教授(級)215人，副教授(級)456人，國家和省級教學名師6人，四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人20人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者20人;學校校園占地2745畝，建筑面積80萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值3.9億元。

上文就是小編給大家整理的就業(yè)相關(guān)的資料，不管學校包不包就業(yè)學習知識是要不斷努力的，給自己提供了好的條件以及平臺就要看自己這么學習。所以當同學們選擇好學校后就要好好學校調(diào)整心態(tài)不能抱著會安排工作的想法去學習，學到的知識是自己的裝在腦子里的東西是偷不走的，最后祝同學們都能學業(yè)有成。