中專(zhuān)學(xué)校根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)不斷的調(diào)整專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向，而且學(xué)校既然開(kāi)設(shè)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就必然會(huì)考慮到該專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向、就業(yè)前景等問(wèn)題，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都是好的，主要是不同學(xué)校，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)不同，所以學(xué)生可以在前期多了解下不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，選擇自己喜歡的某一領(lǐng)域。

中專(zhuān)學(xué)校一般有哪些專(zhuān)業(yè)

這個(gè)多可多了，咨詢的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有：工業(yè)自動(dòng)化儀表、電子、學(xué)前教育、電控、機(jī)電、數(shù)控、汽車(chē)維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、航空服務(wù)、軌道交通、建筑、會(huì)計(jì)、旅游、計(jì)算機(jī)、物流服務(wù)與管理、文秘與現(xiàn)帶辦公、農(nóng)業(yè)花卉、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營(yíng)、護(hù)理學(xué)、園林技術(shù)、中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。具體要看各大院校的招生簡(jiǎn)章。

推薦專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)計(jì)與施工、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與性能維護(hù)、服務(wù)器架設(shè)與管理等能力的實(shí)用型技能人才。

主要課程：《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》、《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》、《網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理》、《交換機(jī)配置》、《路由器配置》、《網(wǎng)絡(luò)搭建與管理》等課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試、服務(wù)器架設(shè)與管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等相關(guān)崗位的工作。

就業(yè)前景

從目前的情況看，企業(yè)的IT技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等; 工程技術(shù)崗位設(shè)置為網(wǎng)絡(luò)工程師、 軟件工程師和數(shù)據(jù)庫(kù)工程師等;運(yùn)行維護(hù)崗位設(shè)置為數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、 系統(tǒng)管理員、 網(wǎng)絡(luò)管理員、 設(shè)備管理員等; 操作崗位則設(shè)置為辦公文員、CAD設(shè)計(jì)員、網(wǎng)頁(yè)制作員、多媒體制作員等。

與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識(shí)體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，目前網(wǎng)絡(luò)工程師成為實(shí)施國(guó)內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

如果想學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，可以讀中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，但想要以后的就業(yè)前景好，與學(xué)校的選擇和自己的學(xué)習(xí)程度有關(guān)，所以希望同學(xué)們?nèi)绻x了中專(zhuān)學(xué)校，選擇了專(zhuān)業(yè)，就一定要好好學(xué)習(xí)，在一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，慎重對(duì)待每一次選擇是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。