成都中等鐵路學(xué)校有什么?其實(shí)就是在想要了解學(xué)校的基本信息，現(xiàn)在的學(xué)校其實(shí)在教學(xué)設(shè)備上面都是差別不大的，該有的設(shè)備設(shè)施都是齊全的，教師團(tuán)隊(duì)也是完善的，所以大家不用擔(dān)心學(xué)校的辦學(xué)情況，但也不是每所學(xué)校的情況都是一樣的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的教學(xué)資源不同，那么辦學(xué)條件也不同，所以大家還是要多了解一下每個(gè)學(xué)校的具體情況。

四川國(guó)盛技工學(xué)校有什么?

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

①?lài)?guó)家助學(xué)。學(xué)費(fèi)減免，辦學(xué)歷史長(zhǎng)，口碑好。

②師資權(quán)威。文化課程主要由高中名校師資和高級(jí)教師授課，專(zhuān)業(yè)技能課由我校專(zhuān)業(yè)教師執(zhí)教。

③高中模式。按高中化的模式開(kāi)展學(xué)生的日常安排和管理。

④升學(xué)保障。我校升學(xué)班學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異者可上本科。

⑤職普融合。發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，達(dá)到普職融通，培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)的應(yīng)用性高端人才。

班級(jí)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)有“名企定制人才班、高薪就業(yè)五年制大專(zhuān)(3+2)、高職統(tǒng)招升學(xué)大專(zhuān)(3+3)、對(duì)口本科統(tǒng)招升學(xué)(3+4)”辦學(xué)層次， 學(xué)校“對(duì)口統(tǒng)招升學(xué)”專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)生，在第三年畢業(yè)通過(guò)單招和對(duì)口高考升入全日制統(tǒng)招專(zhuān)/本科就讀，起點(diǎn)更高，贏在未來(lái)!

升學(xué)特色

針對(duì)初中畢業(yè)生開(kāi)設(shè)“對(duì)口統(tǒng)招升學(xué)”班(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“升學(xué)班”)，按專(zhuān)業(yè)對(duì)口升學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)和日常管理，學(xué)生在第三年按四川省招生考試委員會(huì)要求，報(bào)考參加四川省單招升學(xué)考試或全國(guó)統(tǒng)一對(duì)口高考，升入全日制統(tǒng)招專(zhuān)/本科院校。

特色專(zhuān)業(yè)

四川國(guó)盛技工學(xué)校將重點(diǎn)打造《鐵道運(yùn)輸管理》專(zhuān)業(yè)及<高鐵乘務(wù)>、<地鐵乘務(wù)與安檢>方向;《航空服務(wù)》專(zhuān)業(yè)及<民航安全技術(shù)>方向;《護(hù)理》專(zhuān)業(yè)及<康復(fù)治療技術(shù)>方向;《生物制藥》專(zhuān)業(yè);《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專(zhuān)業(yè)及<平面廣告與設(shè)計(jì)>、<電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理>方向;《烹飪》專(zhuān)業(yè)及<中/西式烹飪>方向;《會(huì)計(jì)》專(zhuān)業(yè);《汽車(chē)制造與裝配》專(zhuān)業(yè)及<新能源汽車(chē)技術(shù)>、<汽車(chē)檢測(cè)與維修>方向;《休閑體育》等精品專(zhuān)業(yè)及培養(yǎng)方向。

高效推進(jìn)產(chǎn)教融合辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)立體交互式人才培養(yǎng)機(jī)制，更好地為國(guó)家新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。做到：進(jìn)校即就業(yè)，實(shí)習(xí)即工作的工學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育+技能教育+帶薪實(shí)習(xí)+100%的就業(yè)保障服務(wù)。

不同的學(xué)生會(huì)有不同的人生道路。因此，父母可以更多地與孩子溝通，讓他們知道就讀中專(zhuān)學(xué)校的好處，這將增加他們進(jìn)入好學(xué)校的動(dòng)機(jī)。能接受更好的教育那肯定是更好的，但也要根據(jù)自身的條件去選擇適合自己的院校才是最好的，因?yàn)槊總€(gè)人的基本條件都不一樣，勉強(qiáng)一個(gè)同學(xué)去超出他實(shí)力情況的學(xué)校，他反而跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。