2025江西的公辦技工學校有：江西工業(yè)技工學校、江西新能源技工學校、江西電力高級技工學校、江西商務技師學院、江西輕工業(yè)高級技工學校、江西化學工業(yè)技工學校、寧都技工學校、江西民政技工學校、江西交通技工學校、江西機械高級技工學校等公辦技工學校。

一、2025江西公辦技工學校名單一覽表

二、2025江西公辦技工學校簡介

1、江西工業(yè)技工學校

江西工業(yè)技工學校前身為江西紡織技工學校，創(chuàng)建于1984年，為全日制公辦省級重點技工學校。2004年更名為江西工業(yè)技工學校，2005年經(jīng)省人民政府批準由原江西工業(yè)技工學校及原江西省二輕工業(yè)技校成建制合并。合并以來，學校多次被評為全省技工院校先進單位、綜治先進和平安單位。

學校地處南昌市學院路139號，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚，各類教學、實驗、生活設施齊全。建校以來，學校始終把提高教學質(zhì)量放在首位，十分重視對學生思想素質(zhì)、動手能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮行業(yè)特色，以服裝專業(yè)為龍頭，開設了服裝、計算機、數(shù)控、模具、電子技術(shù)、電子商務、物流等十多個專業(yè)，在校學生近2000人?，F(xiàn)有專職教師60多人，高級講師占30%，講師占50%。同時聘請來自生產(chǎn)、管理一線專業(yè)技術(shù)人員任教。配有先進的多媒體計算機教室、電子電工實訓室、數(shù)控實訓車間、機加工車間、服裝實訓車間等。

隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大和發(fā)展，目前我校的特色骨干專業(yè)有服裝制作與營銷專業(yè)、數(shù)控模具專業(yè)、電子應用專業(yè)等。其中“服裝制作與營銷專業(yè)”成功申報了省級示范專業(yè)，同時服裝制作與營銷專業(yè)是“中央財政支持的服裝專業(yè)實訓基地"重點建設專業(yè);數(shù)控加工專業(yè)是“江西省數(shù)控專業(yè)實訓基地"重點建設專業(yè)。通過提高學生操作技能，強化實訓，工學結(jié)合，使畢業(yè)生深受省內(nèi)外企業(yè)青睞和各界的歡迎。

2、江西新能源技工學校

江西新能源技工學校是經(jīng)紅西省人力資源和社會保障廳批準，新余市人力資源和社會保障局舉辦的全日制公辦技工學校。學校位于江西省新余市，新余環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，北依滬昆高速，南傍浙贛鐵路。新余是全國唯一的國家新能源科技示范城，國家教育部全國職業(yè)教育現(xiàn)代學徒試點市，全國創(chuàng)業(yè)培訓試點城市，全國雙擁模范城市，國家節(jié)能示范城市。

學校專業(yè)特色鮮明。學校是全國首個以新能源命名的技工學校。學校圍繞產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)，開設了農(nóng)村能源開發(fā)與利用，汽車修理、高鐵航空(交通運輸服務)、幼兒教育，會計電算化、計算機應用與維修、服裝制作與銷售、數(shù)控車工、護理、美容美體、電子商務、智能制造、電子技術(shù)應用、農(nóng)業(yè)機械使用與維護、高考對口班等18個專業(yè)。逐步形成了以新能源專業(yè)為特色、文理滲透工學為主導的多學協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

學校為學生設計了“ 專業(yè)技能+職業(yè)資格+綜合能力”的培養(yǎng)模式，注重學生綜合能力的培養(yǎng),并開設特色課和組織多種課外實踐活動，使學生的各方面能力全面提高，目標是把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、應用型、復合型人才。

學校堅持把管理放在與教學同等重要的地位，把管理作為育人的重要方針，堅持以管理促進教學，狠抓建章建制、思想政治、組織建設、教學管理、校園安全、后勤保障六大環(huán)節(jié)，整個管理體系環(huán)環(huán)相扣，完善有效。實現(xiàn)“招得來，管得住，學得好，送得出”十二字方針。

3、江西電力高級技工學校

江西電力高級技工學校(江西機電學校)創(chuàng)建于1978年，隸屬于江西省電力公司，是一所培養(yǎng)高、中級技術(shù)人才的公辦學校。1994年學校被評為全國重點技工學校、1998年升格為高級技工學校。江西省電力公司依托學校建立了江西省電力公司國家職業(yè)技能鑒定所、江西省電力公司技能培訓中心和江 西省電力公司農(nóng)電培訓基地。畢業(yè)生經(jīng)考核合格可取得國家認可的畢業(yè)證和高、中級國家職業(yè)資格 技能等級證書。

師資力量:學校現(xiàn)有教職工182人，專職教師96人，其中高級技師和高級講師31人，技師、講師和一級實習指導教師22人， "雙師型"教師28人。本科學歷81人，碩士學歷3人。另外，在電力行業(yè)人才庫和社會上聘請了一批專業(yè)人士任兼職教師。上崗教師不但學歷高。而且大多數(shù)都具有豐實的實踐經(jīng)驗和較高的技能水平。

技工教育與普通學歷教育融通、高級技工與中級技工培養(yǎng)銜接、學歷教育與非學歷教育兼容、職前教育與職后培訓結(jié)合、校內(nèi)教學與校外函授教學并舉。融學歷教育、崗位培訓和技能鑒定為一體的多功能培養(yǎng)模式。