更新日期:2023-05-12 14:15
四川開設中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)的職業(yè)中學名單有:廣元職業(yè)高級中學、喜德縣職業(yè)中學、遂寧安居職業(yè)高級中學、成都中和職業(yè)中學等職業(yè)中學。
序號 | 學校名稱 | 學校地址 |
1 | 廣元職業(yè)高級中學 | 廣元市利州區(qū)雪峰管委會(教育園區(qū)) |
2 | 喜德縣職業(yè)中學 | 喜德縣光明大道233號 |
3 | 遂寧安居職業(yè)高級中學 | 四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校 |
4 | 成都中和職業(yè)中學 | 成都高新區(qū)中和街道安和路2355號 |
1、廣元職業(yè)高級中學
四川省廣元市職業(yè)高級中學校簡介
學校創(chuàng)辦于1985年,是集學歷教育、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定和就業(yè)指導服務于一體的現(xiàn)代化職業(yè)學校,先后經(jīng)歷了創(chuàng)辦、整合、新建、重建、創(chuàng)重等階段性工作的考驗,現(xiàn)占地面積256余畝,校舍面積73840平方米,教職工240余人,在校學生4000余人,榮獲“四川省教育系統(tǒng)先進集體”“四川省勞務扶貧培訓先進單位”,廣元市唯一的“全國節(jié)能減排示范單位”等榮譽稱號,并成為全省首批藏區(qū)“9+3”免費教育計劃實施學校。
四川省廣元市職業(yè)高級中學校教學設備
2005年,學校在只有80萬元起步資金的情況下,根據(jù)市委、市府建設教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)的要求,高起點編制規(guī)劃,大力度整合資源,多渠道籌集資金4350萬元,確保了新校區(qū)建設的順利實施,2007年10月,一期工程竣工并投入使用,2008年成功創(chuàng)建為“四川省重點中等職業(yè)學校”。2008年“5.12” 特大地震突如其來,給學校財產(chǎn)造成了巨大損失,受損校舍面積56451㎡,損毀設備、設施3000臺(件、套)。學校抓住災后恢復重建契機,科學編制,精心施工,三年重建任務,兩年基本完成,一座布局合理、設計精巧,集園林、藝術、山水為一體的現(xiàn)代化學校屹立在教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)內(nèi)。2009年成功創(chuàng)建“國家級重點中等職業(yè)學校”,實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
四川省廣元市職業(yè)高級中學校教學設施
2012年6月,新的發(fā)展機遇再次擺在學校的面前,經(jīng)教育部、人社部和財政部批復,正式成為第二批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”項目。學校堅持“四個全新”(全新的思維方式、全新的職教理念、全新的工作作風、全新的學生觀),搭建“三個平臺”(干部成長平臺、教師成長平臺、學生成長平臺),奉行“一個標準”(社會滿意),緊緊把握建設國家中職示范校的新機遇,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,以深化辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式和評價模式改革為重點,以推進校企合作、工學結合、頂崗實習為核心,適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設、企業(yè)崗位用人和技術進步的需求,立徳樹人,追求示范校卓越的校園文化,鑄就國家中職示范學校新品牌。
四川省廣元市職業(yè)高級中學校專業(yè)設置
學校開設有汽車運用與維修、機械加工技術、服裝設計與工藝、計算機應用、電子技術應用、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、高星級飯店運營與管理、美發(fā)與形象設計、會計等九個專業(yè),擁有目前國內(nèi)一流的教學設備和生產(chǎn)實習實訓場所,還有20余個校外學生實訓基地,設備總值達到1756萬元,生均設備值4000余元,可一次性為學生提供2400個實習工位;教學大樓、學生公寓、運動和生活中心等基礎服務設施完善配套齊全。學校以培養(yǎng)“一專多能、多能多證”應用型、職業(yè)型人才為目標,以市場需求為導向,按照“一年成型、兩年成人、三年成材”的培養(yǎng)思路,讓工業(yè)文化進校園,企業(yè)文化進課堂,實施專業(yè)與職業(yè)崗位對接、教學與生產(chǎn)過程對接、職業(yè)教育與終身學習對接,不斷提升教育品質(zhì)。
2、喜德縣職業(yè)中學
喜德縣職業(yè)中學簡介
喜德縣中學創(chuàng)辦于1958年初,始在原向榮小學內(nèi)設初中班,1959年在縣城東北方向“花果山”新建校舍,1960年遷往新校址。由于交通不便等諸多因素1965遷往縣城(學?,F(xiàn)所在地)環(huán)城東路233號。
喜德縣職業(yè)中學概況
學校占地面積32663.9平方米(約49畝),建筑面積13000平方米,其中:教學樓二幢2429.5平方米、理、化、生、微機實驗大樓一幢391.9平方米,教師宿舍樓四幢4320平方米、學生宿舍1500平方米?;@球場二個,有長100米,寬60米田徑場一個,內(nèi)設200米環(huán)形跑道和簡易小足球場。學校有計算機教室二個,110臺計算機,圖書室一個,各種圖書17000冊,生均達17冊。學校辦有印刷廠,有30畝學農(nóng)基地。
喜德縣職業(yè)中學現(xiàn)狀
喜德中學建校四十多年來,培養(yǎng)了一批又一批初、高中畢業(yè)生,為各級各類高校輸送了大批優(yōu)秀生源,為喜德縣政治、經(jīng)濟、社會各碩事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,《四川省教育十年行動計劃》的實施。近幾年在省、州、縣的重視、關心和支持下,學校加大校園環(huán)境建設,先后投入200多萬元,用于教室、學生宿舍的新建、擴建和維修、綠化、美化,凈化校園環(huán)境,合學校面貌煥然一新,是學生學習、生活的理想場所。同時學校進一步加強內(nèi)部管理,強化教育教學研究,加大校園“三風”建設,強化教風、學風和校風的養(yǎng)成教育。“團結、奮進、求實、創(chuàng)新",“敬業(yè)、鉆研、愛生、自律”,“立志、勤學、文明、守紀”的校風、教風和學風正在形成。學校被命名為“縣級校風示范校”、“州級文明單位”,承擔省級教研課題《民族地區(qū)中小學心理健康教育研究》。學校教育教學質(zhì)量逐年提高,學校的聲譽和地位在領導、社會、學生和家長中越來越高,學校正進入良性發(fā)展時期。
學?,F(xiàn)有初、高中在校學生1058名,20個教學班,教職工92名,其中專任教師81名,教職工中中學高級教師12名,中學一級教師33名,本科學歷53人,專科學歷30個。學校辦學宗旨:培養(yǎng)合格的初、高中畢業(yè)生。
3、遂寧安居職業(yè)高級中學
四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校簡介
安居職中始建于1958年,1984年由普通高完中改辦為職業(yè)高級中學。1994年被確認為四川省首批合格職中,1997年被評為遂寧市重點職業(yè)中學,2003年被評為四川省重點中等職業(yè)學校,2004年上年被確定為四川省貧困地區(qū)勞動力轉移培訓基地。
四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校師資力量
學校現(xiàn)占地128畝,建筑面積21000多平方米,文本藏書3萬余冊,電子讀物4萬余冊。建有校園網(wǎng),有網(wǎng)絡室。多媒體室、電子閱覽室、計算機室、通用電工實作室、電力拖動室、語音室、機械加工室等20多個實訓實習室,設備總價值超過500萬元。有計算機應用、電子技術、文秘、幼師、機械加工、服裝工藝、農(nóng)學專業(yè)。現(xiàn) 有46個教學班,2700多學生。有中學高級教師11人,中學一級教師46人,知名校長1人、知名教師4人,全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師、省先進德育工作者和市師德標兵、市愛生園丁共8人。大學本科學歷占50%,“雙師型”教師占專業(yè)教師的75%。
四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校教學設施
學校始終將“一流的隊伍,一流的環(huán)境,一流的管理,一流的質(zhì)量”作為奮斗的目標,努力創(chuàng)建人文校園、科技校園、綠色校園。堅持“以人為本、質(zhì)量強校、科研興校、為農(nóng)服務”的辦學理念,堅持“立足農(nóng)村、服務農(nóng)業(yè)、為農(nóng)育才、助農(nóng)致富”的辦學方向。已為社會培養(yǎng)了萬余名合格的中、初級技術人才,累計向電子 科大、四川農(nóng)大等省內(nèi)外高校輸送了近500名新生,培訓農(nóng)民40000余人次。學校堅持優(yōu)化出口,建立了涵蓋廣東、廣西、重慶、成都等省市區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡,就業(yè)安置滿意率達95%。近幾年高考成績優(yōu)異,被原遂寧市市中區(qū)人民政府評為高中教育質(zhì)量一等獎和二等獎,被遂寧市評為對口高職升學考試優(yōu)秀獎。學校求真務實、特色發(fā)展,被確定為省勞務開發(fā)培訓基地。先后被省、市、區(qū)命名為“四川省牛小學德育工作先進集體”、“四川省中小學校風示范學校”、“遂寧市職業(yè)教育先進集體”。四川省人大副主任席義方、遂寧市市委書記 鄧新民等領導同志先后到校視察,對學校的發(fā)展狀況表示非常滿意。席義方同志盛贊學校為“農(nóng)村人才資本的孵化器”。
四川省遂寧市安居職業(yè)高級中學校辦學理念
解放思想,轉變觀念,努力實現(xiàn)辦學形式的多樣化我校面向市場,抓住機遇,大膽改革,不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)了辦學體制、辦學形式、招生制度、用人體制等方面的創(chuàng)新,為學校的發(fā)展壯大提供了強勁的動力。
升學與就業(yè)相結合。針對不同的需求,分類開設升學班與就業(yè)班。僅在2004年,升入電子科大、川農(nóng)大等重點高校達35人;安置300余名畢業(yè)生就業(yè),取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益。