湖北考不上高中上讀什么職業(yè)中學(xué)好? 如果考不上高中，但又想繼續(xù)上學(xué)讀書,可以考慮讀職業(yè)中學(xué),湖北初三畢業(yè)考不上高中能讀的職業(yè)中學(xué)有：武漢石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)、荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)、隨州曾都職業(yè)高中、隨州第一職業(yè)中學(xué)、棗陽第二職業(yè)高級中學(xué)、麻城順河高級職業(yè)中學(xué)、英山草盤職業(yè)中學(xué)、麻城木子店高級職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

一、湖北排名靠前的職業(yè)中學(xué)

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡(luò)

二、湖北考不上高中能讀的部分職業(yè)中學(xué)介紹

1、荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)

荊門市掇刀職業(yè)高級中學(xué)是隸屬掇刀區(qū)教育局管理的惟一一所職業(yè)高級中學(xué)，學(xué)校設(shè)在城南新區(qū)，校園面積近50畝，投資1000多萬元的現(xiàn)代化教學(xué)樓、綜合實驗樓、辦公樓、學(xué)生公寓鱗次櫛比，錯落有致。計算機微機房、語音室、圖書室、電教室、實驗室、機床加工間、鉗工實習(xí)間、形體訓(xùn)練廳、健身房、學(xué)生浴室、運動場等教學(xué)設(shè)施完備完全，應(yīng)有盡有。

荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)配套

在上級主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，荊門市掇刀職業(yè)高級中學(xué)秉承“知識改變命運、環(huán)境改變生活、技能成就未來”的辦學(xué)宗旨，鼓勵學(xué)生“專博結(jié)合、文理兼容”，全面實施“管理科學(xué)化、專業(yè)市場化、技能實用化、服務(wù)規(guī)范化、就業(yè)跟蹤化”五位一體的辦學(xué)理念，常年開設(shè)中關(guān)村動漫藝術(shù)設(shè)計、高級保衛(wèi)經(jīng)警、服裝設(shè)計、模具鉗工、機電數(shù)控、計算機應(yīng)用、汽車維修與養(yǎng)護、高考對口升學(xué)、電子電器、裝飾設(shè)計、畜牧養(yǎng)殖、財會、數(shù)控技術(shù)、地鐵運輸管理等專業(yè)，師資力量雄厚、教學(xué)管理嚴(yán)格、專業(yè)設(shè)置配套。

荊門掇刀職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)成績

學(xué)校先后被評為湖北省先進學(xué)校，被國家體育總局授予全國先進單位。原民建中央副主席、湖北省政協(xié)副主席王少階、原省委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長詹先宏、省教育廳副廳長黃儉、聯(lián)合國國際交流協(xié)調(diào)與合作委員會(NGO)副主席江南·溫徹斯特等各級領(lǐng)導(dǎo)視察我校時，對學(xué)校的辦學(xué)方向和成果給予了充分的肯定，掇刀職業(yè)高級中學(xué)正如一朵鮮艷的奇葩在職業(yè)教育的藝苑中爭奇斗妍，蓬勃發(fā)展。

2、麻城木子店高級職業(yè)中學(xué)

麻城木子店高級職業(yè)中學(xué)辦學(xué)情況

學(xué)校實行封閉式管理，班主任實行全天跟班制，任課教師實行課堂安全責(zé)任追究制。同時，學(xué)校老師輪流值日，悉心關(guān)懷每一位學(xué)生的身心發(fā)展，讓每個學(xué)生在班級生活中都有家的感覺。學(xué)校制訂了詳細的班級量化管理細則和學(xué)生量化管理細則，并制訂了一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生的起床、上操、升旗、上課、課外活動、作息等行為。學(xué)生走進校園就已經(jīng)走向成才的第一步，逐步成長為有理想、求上進、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、勤勞動、講衛(wèi)生的好學(xué)生。學(xué)生業(yè)余生活豐富多彩，每年重大節(jié)日師生同臺演出，學(xué)校經(jīng)常組織小型運動會、文藝晚會、拔河、籃球、書畫比賽等活動。形式多樣的校園文化活動，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成學(xué)業(yè);使教職工的工作協(xié)調(diào)，心情舒暢，富有創(chuàng)意;使學(xué)校育人過程得到優(yōu)化，綜合實力的得到提高。

麻城木子店高級職業(yè)中學(xué)管理情況

木中把愛學(xué)生作為出發(fā)點、把嚴(yán)管理作為主策略，把育人成才作為主目標(biāo)。以德立人，注重學(xué)生的日常行為規(guī)范是木中的一大教育傳統(tǒng)，近年來常抓不懈。著重強調(diào)對學(xué)生進行思想教育和禮儀教育。提出“學(xué)校無小事，事事可育人;學(xué)校無空地，處處都育人;學(xué)校無閑人，人人在育人;員工無閑時，時時能育人”。利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢，拓寬德育途徑，讓德育在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的氛圍中無時無刻不在熏陶、啟迪和激勵著學(xué)生的身心。