安徽汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)中職學(xué)校排名榜名單，排名靠前的中職學(xué)校：合肥理工學(xué)校、蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、安徽第一輕工業(yè)學(xué)校、安徽蚌埠技師學(xué)院、蕪湖信息科技學(xué)校、蚌埠汽車(chē)工程學(xué)校、安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校、亳州汽車(chē)工業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。

安徽汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)中職學(xué)校排名榜

排名	學(xué)校名稱(chēng)
1	合肥理工學(xué)校
2	蕪湖高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
3	安徽第一輕工業(yè)學(xué)校
4	安徽蚌埠技師學(xué)院
5	蕪湖信息科技學(xué)校
6	蚌埠汽車(chē)工程學(xué)校
7	安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校
8	亳州汽車(chē)工業(yè)學(xué)校

注：以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后，數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

1、合肥理工學(xué)校

合肥理工學(xué)校簡(jiǎn)介

合肥理工學(xué)校創(chuàng)辦于2006年,是安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于安徽省合肥市肥東縣東部新城，占地305畝，建筑面積7.8萬(wàn)平方?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、3D打印、汽車(chē)運(yùn)用與維修、智能制造、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫、社會(huì)文化藝術(shù)、工程造價(jià)等14個(gè)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有在校生近9000人。

合肥理工學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

教職工人數(shù)372余人，其中本科以上學(xué)歷占93%，雙師型教師占72%，中高級(jí)教師占20%。相當(dāng)一批專(zhuān)業(yè)課教師在省市各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并在省市技能大賽中，指導(dǎo)學(xué)生參賽最終獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。教職工人數(shù)372余人，其中本科以上學(xué)歷占93%，雙師型教師占72%，中高級(jí)教師占20%。相當(dāng)一批專(zhuān)業(yè)課教師在省市各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，并在省市技能大賽中，指導(dǎo)學(xué)生參賽最終獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)

合肥理工學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

3棟教學(xué)樓、3棟學(xué)生公寓、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、1棟綜合實(shí)訓(xùn)大樓(含汽修實(shí)訓(xùn)大廳3個(gè)、數(shù)控實(shí)訓(xùn)大廳1個(gè)、品牌微機(jī)室6個(gè)、電子實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、鉗工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、畫(huà)室2個(gè)、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、鋼琴房4個(gè)、舞蹈房3個(gè)、5萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)的圖書(shū)室1個(gè))

合肥理工學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)

學(xué)校在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，打造同心文化，黨群同心、家校同心、傳創(chuàng)同心、校企同心、師生同心、生生同心，取得豐碩成果，承辦第三屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中職組全國(guó)總決賽，榮獲“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。先后榮獲“全國(guó)文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“全國(guó)技能大賽汽車(chē)鈑金項(xiàng)目一等獎(jiǎng)”“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)”，被評(píng)為“全國(guó)普法教育先進(jìn)單位”、“全國(guó)校園足球特色學(xué)校”“安徽省詩(shī)教先進(jìn)單位”、“安徽省首批校企合作示范典型學(xué)校”、“安徽省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校”、“安徽省對(duì)口高考最佳成果學(xué)校”、“安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”，連續(xù)八年榮獲“安徽省技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“合肥市家校名校”、“合肥市文明單位”。在黨委、政府、科研機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)、第三方機(jī)構(gòu)等組織的辦學(xué)情況評(píng)估、評(píng)價(jià)、評(píng)比等工作中，始終保持同類(lèi)學(xué)校全省領(lǐng)先地位，受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

2、安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)立于2008年，是經(jīng)安徽省教育廳和銅陵市教育體育局批準(zhǔn)設(shè)立，以學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)集于一體的全日制、準(zhǔn)軍事化管理的普通中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)校本著“以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生技能培養(yǎng)為中心”的辦學(xué)宗旨;堅(jiān)持“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，校企合作，積極實(shí)施“區(qū)域一體化校校合作”辦學(xué)模式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)業(yè)有專(zhuān)業(yè)、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力”的一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校地址環(huán)境

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校(安工校區(qū))坐落于著名的風(fēng)景如畫(huà)的天井湖景區(qū)南側(cè)，緊鄰中心城區(qū)，交通便捷，為學(xué)生求學(xué)、就業(yè)創(chuàng)造了良好的地理?xiàng)l件;學(xué)校人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境安靜祥和，為學(xué)子的生活學(xué)習(xí)提供了良好的校園環(huán)境。

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)設(shè)有特色的招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部，學(xué)習(xí)在校經(jīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)校并成績(jī)合格、達(dá)到用人單位的要求，招生就業(yè)與宣傳聯(lián)絡(luò)部即向相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的單位推薦就業(yè)，并提前組織學(xué)習(xí)擇業(yè)意向使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)生入學(xué)即簽訂推薦就業(yè)協(xié)議，解除學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。

安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

政策支持：隨著社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的需求不斷加大，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)提出教育改革——“加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才”。《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育”的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教融合、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念。對(duì)于有進(jìn)大學(xué)繼續(xù)深造理想的學(xué)子來(lái)說(shuō)，就讀安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)?？梢灾苯舆M(jìn)入安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得全日制大專(zhuān)文憑。

優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)，塑造人才：秉承“以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。為了緩解國(guó)內(nèi)緊缺人才的現(xiàn)狀，解決企業(yè)招聘應(yīng)屆大中專(zhuān)學(xué)習(xí)實(shí)踐缺乏的困擾，安徽玉成汽車(chē)職業(yè)學(xué)校通過(guò)校企合作的模式開(kāi)發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程和教學(xué)模式，旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到單位員工之前的角色轉(zhuǎn)換。

教育服務(wù)，量身定制：學(xué)校為各地區(qū)、各類(lèi)型的學(xué)子提供特色教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)、把智力優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學(xué)管理”、“文化塑造”的特色，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，選擇個(gè)性職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)技能：學(xué)校根據(jù)課程需要分階段安排學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和崗位意識(shí)培養(yǎng)，合作單位為專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供緊貼理論教學(xué)的技能培養(yǎng)教學(xué)，有效提升學(xué)生動(dòng)手能力。堅(jiān)持“能力本位”的教學(xué)理念，注重讓學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)獲取相應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。