廣東江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校口腔工藝專(zhuān)業(yè)介紹:

演變歷史

以前，牙科技工的工作多由口腔醫(yī)師自己完成，隨著口腔專(zhuān)業(yè)的分工細(xì)化，已經(jīng)把直接與患者接觸的臨床操作和在模型上制作修復(fù)體的技工室操作相分離，即醫(yī)師操作與技師操作的分離，但也有少數(shù)操作即可由技師完成，也可由醫(yī)師完成。

技術(shù)特點(diǎn)

口腔技工需要通過(guò)各種途徑反復(fù)訓(xùn)練才能較好地掌握基本技術(shù)，也需要在實(shí)際工作中反復(fù)實(shí)踐訓(xùn)練，才能提高自己的技能。從事口腔工藝技術(shù)職業(yè)既要注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，更要注重技能的培養(yǎng)和鍛煉。技術(shù)是人類(lèi)在利用自然和改造自然的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí);技能是掌握和運(yùn)用專(zhuān)門(mén)技術(shù)的能力。技術(shù)是“方法”，而技能是“水平”。對(duì)口腔技工而言，技術(shù)是制作完成一件修復(fù)體的基本方法，技能是運(yùn)用基本方法靈活應(yīng)變的能力。技術(shù)是最基本的內(nèi)容，而技能是非常個(gè)人化的產(chǎn)物。技術(shù)有一定的章法可尋，而技能一般沒(méi)有章法可言。技能常因操作者的主觀感覺(jué)或經(jīng)驗(yàn)不同而有所差異，這種差異甚至非常大。個(gè)人之間的技能差異是該行業(yè)的特點(diǎn)之一。技術(shù)的掌握和技能的提高需要完善的培訓(xùn)制度為基礎(chǔ)，接受口腔工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)教育將為未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。與口腔工藝技術(shù)最密切相關(guān)的是牙科材料和設(shè)備?，F(xiàn)代口腔工藝技術(shù)必須依靠先進(jìn)的設(shè)備及器具和材料。但并非有了這些就能完成高精度修復(fù)體的制作，口腔技工必須學(xué)習(xí)制作義齒的知識(shí)和技術(shù)，必須通過(guò)各種病例的反復(fù)訓(xùn)練和長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，才有可能掌握嫻熟的技術(shù)和技能。

除了口腔工藝專(zhuān)業(yè)，廣東江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校還開(kāi)設(shè)了護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、美容護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑、中藥學(xué)、中藥營(yíng)銷(xiāo)、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、眼視光技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。

廣東江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校:

江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校簡(jiǎn)介

江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校創(chuàng)建于1984年，原名江門(mén)衛(wèi)校，1992年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)更名為江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校，是江門(mén)地區(qū)唯一一所“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校”和“全國(guó)重點(diǎn)中醫(yī)藥學(xué)校”。辦學(xué)二十多年來(lái)，經(jīng)過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)及不懈地努力，不斷改善辦學(xué)條件，規(guī)范專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化教育資源，提高辦學(xué)水平，逐步發(fā)展成為具有多專(zhuān)業(yè)、多方向、多層次的綜合性職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校。于1998年通過(guò)了廣東省普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估，2001年通過(guò)了廣東省中等職業(yè)學(xué)校九個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置認(rèn)定評(píng)估，2004年被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2005年被評(píng)為國(guó)家中醫(yī)藥管理局局級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)藥學(xué)校。

江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校辦學(xué)歷史

江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校是全日制國(guó)家級(jí)和國(guó)家中醫(yī)藥局級(jí)重點(diǎn)中醫(yī)藥學(xué)校。學(xué)校坐落在市區(qū)，毗鄰圭峰山風(fēng)景區(qū)，占地113.5畝，建筑面積4.263萬(wàn)平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校是五邑地區(qū)規(guī)模最大的一所全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。學(xué)校設(shè)有護(hù) 理、中醫(yī)護(hù)理、美容護(hù)理、助產(chǎn)、婦幼保健、藥劑、中藥、中藥營(yíng)銷(xiāo)、中 醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、口腔工藝、眼視光技術(shù)等十多個(gè)專(zhuān)業(yè)。共有55個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生已達(dá)7000多人。 學(xué)校有固定教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院80多所，可滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。多年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位歡迎，就業(yè)率達(dá)到95%以上。學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)"多元化、多層次、多形式"的辦學(xué)模式，為廣大立志于衛(wèi)生事業(yè)的求學(xué)者提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和就業(yè)平臺(tái)。學(xué)校秉承“質(zhì)量立校、人才興校、科技強(qiáng)校、文化鑄校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)思路，營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安全的校園環(huán)境，學(xué)校規(guī)范化管理成效顯著、特色鮮明學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)實(shí)用性基層醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，秉承團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，體現(xiàn)“多元化、多層次、多形式，為基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才”的辦學(xué)特色，以中醫(yī)、中藥、護(hù)理、藥劑為骨干專(zhuān)業(yè)， 不斷完善學(xué)校設(shè)施的建設(shè)與發(fā)展，促 進(jìn)教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。端正辦學(xué)方向，及時(shí)調(diào)整和拓寬辦學(xué)思路， 轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，積極推動(dòng)學(xué)校向多學(xué)科、 多層次發(fā)展，廣泛開(kāi)展與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，努力培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的復(fù)合型衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)人才。

江門(mén)中醫(yī)藥學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校是五邑地區(qū)規(guī)模最大的一所全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校。學(xué)校毗鄰圭峰山旅游風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。占地面積113畝，建筑面積42588平方米。學(xué)校設(shè)有護(hù)理、中醫(yī)護(hù)理、美容護(hù)理、助產(chǎn)、婦幼保健、藥劑、中藥、中藥營(yíng)銷(xiāo)、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、口腔工藝、眼視光技術(shù)等十多個(gè)專(zhuān)業(yè)。目前共有55個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生已達(dá)7000多人。