成都工程造價(jià)學(xué)校哪里好

建筑行業(yè)一直是一個(gè)偉大的行業(yè)，為大眾建造出溫馨的家園。在未來的幾年，工程造價(jià)將是一個(gè)巨大的就業(yè)缺口，工程造價(jià)專業(yè)不僅是一個(gè)就業(yè)前景好的專業(yè)，更是擁有高薪，待遇好的職業(yè)，各地區(qū)的各大院校都開設(shè)有工程造價(jià)專業(yè)，那么成都工程造價(jià)學(xué)校哪里好呢?下面小編給同學(xué)們介紹一所成都比較好的學(xué)校，供參考。

四川大學(xué)龍泉校區(qū)建筑工程系學(xué)校發(fā)展歷程

四川大學(xué)龍泉校區(qū)歷史淵源，可追溯到漢代(距今2036年前)開地方高等學(xué)校先河的“文翁石室”，近可系及1704年創(chuàng)辦的錦江書院和1875年興建的尊經(jīng)書院。

錦江書院是清代中期典型的古代書院，尊經(jīng)書院則是清末洋務(wù)派首領(lǐng)張之洞在任四川學(xué)政時(shí)創(chuàng)辦、經(jīng)學(xué)大師王運(yùn)主講的帶有改良色彩的新式書院。它們同為清代有名的大書院，培養(yǎng)的學(xué)生中，既有經(jīng)世之才，也有飽學(xué)之士。如戊戌變法殉難的六君子中的兩位四川人楊銳、劉光第，四川辛亥革命領(lǐng)袖人物吳玉章、張瀾等。

真正作為近代高等學(xué)校的原四川大學(xué)，是從1896年創(chuàng)建的以學(xué)習(xí)“西文西藝”為特征的四川中西學(xué)堂為肇端的。該學(xué)堂是四川總督鹿傳霖奉旨創(chuàng)辦、經(jīng)清廷總理各國(guó)事務(wù)衙門核準(zhǔn)于6月18日(農(nóng)歷5月初8日)開堂的，它是當(dāng)時(shí)四川惟一的省級(jí)新式學(xué)堂，也是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”在四川文化教育方面的產(chǎn)物。

工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)方向

工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后能夠在工程(造價(jià))咨詢公司、建筑施工企業(yè)(乙方)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、 房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、會(huì)計(jì)審計(jì)事務(wù)所、政府部門企事業(yè)單位基建部門(甲方)等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、 建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)(結(jié))決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價(jià)管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作。學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率達(dá)98.8%。

工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)前景

工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生主要適合于從事項(xiàng)目投資與融資和工程造價(jià)全過程管理工作。應(yīng)基本具備進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估、工程造價(jià)管理的能力，基本具備編制項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)文件和投標(biāo)書綜合評(píng)定的能力，基本具備編制和審核工程建設(shè)項(xiàng)目估算、概算、預(yù)算和決算的能力。工程造價(jià)專業(yè)是在建筑工程管理專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展的新專業(yè)。每個(gè)工程從開工到竣工都要求有預(yù)算員全程參與，開工的預(yù)算，工程進(jìn)度撥款及工程竣工結(jié)算的工作都要求預(yù)算員進(jìn)行預(yù)算，而從業(yè)主到施工單位及公正方的造價(jià)咨詢中心都有自己的預(yù)算員，很明顯，該專業(yè)人才的社會(huì)需求量極大，就業(yè)范圍很廣，就業(yè)機(jī)會(huì)多，薪資一般在3000左右。

開設(shè)工程造價(jià)院校居多，同學(xué)們選擇學(xué)校報(bào)讀時(shí)還得根據(jù)自己的情況，結(jié)合院校的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，想要深入了解院校情況，可以到校參觀、咨詢、了解之后在做進(jìn)一步確定報(bào)讀的院校。工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)技術(shù)性的專業(yè)，學(xué)生只要掌握好專業(yè)知識(shí)，在將來畢業(yè)之后不愁找不到好工作。