來源:江西水利水電學(xué)校 更新日期:2023-12-21 11:21
12月7日,《中國水利報》專版刊登《勤之水清傳禹脈 守正創(chuàng)新立潮頭——寫在江西水利職業(yè)學(xué)院高職成立十周年之際》,展現(xiàn)學(xué)院高職成立十周年以來的奮斗成果。
“總要有人聞汛而動、逆水而行,洪水不退,我們不退!”11月17日晚,夜幕下,一場主題為“勤之水清·燃”的迎新晚會正在江西水利職業(yè)學(xué)院操場上演。舞蹈《戰(zhàn)洪意象》中,由學(xué)院學(xué)生們扮演的抗洪水利人正組成人墻齊聲吶喊,引來臺下熱烈掌聲,與學(xué)生們手里的熒光棒一起,點燃南昌經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)白水湖畔。
對18歲的楊玚同學(xué)來說,這是一次心靈的震撼,當(dāng)晚,她被學(xué)長們的熱血激昂深深打動。作為23級水工1班的新生,她來自九江市彭澤縣,提及水利,她對家鄉(xiāng)的白沙水庫記憶猶深,那是去年當(dāng)?shù)卦馐馨倌晡从龈珊禃r,保障了白沙灌區(qū)一萬多畝農(nóng)田灌溉的“功臣”。“剛?cè)雽W(xué)就感受到校園濃厚的水文化氛圍,學(xué)水利特別有價值,對未來的學(xué)習(xí)和成長更有信心了。”成長為一名水利人的種子在她心中暗暗埋下。
青春茫茫,心胸蕩蕩;鄱湖蒼蒼,贛水泱泱;勤之水清,山高水長。2023年11月18日,多少當(dāng)年如楊玚一樣的學(xué)子們將目光和惦念投向這里。這天,是江西水利職業(yè)學(xué)院高職建設(shè)十周年的日子。
十年前,在白水湖畔,江西水利職業(yè)學(xué)院高職猶如一顆勃發(fā)的種子,破土萌芽。立足于為基層水利事業(yè)發(fā)展輸送人才,懷抱著“永葆鄱陽湖一湖清水”的殷切期盼,2013年,江西水利職業(yè)學(xué)院高職創(chuàng)立。恪守“勤之水清”校訓(xùn),立足江西,依托水利,服務(wù)社會,十年來,已有3萬余名畢業(yè)生從這里走向社會,成為水利、水電等行業(yè)的技術(shù)骨干和中堅力量,成為投身水利事業(yè)的滿天星火。一批批“下得去、留得住、用得好”的基層水利人才,為學(xué)院贏得了“江西水利技術(shù)和技能人才培養(yǎng)搖籃”的美譽。
“在多屆廳黨組的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院堅守‘為黨育人、為國育才’的初心使命,聚焦水利事業(yè)發(fā)展需要,守正創(chuàng)新,全面提升辦學(xué)水平,為社會培養(yǎng)輸送了大量專業(yè)人才,走出一條具有水利特色的辦學(xué)之路,為給江西水利事業(yè)提供高素質(zhì)技術(shù)技能型人才作出了積極貢獻。”江西省水利廳黨組書記、廳長羅傳彬在學(xué)院高職成立十周年總結(jié)大會上說。一種特色 水利專業(yè)布局領(lǐng)跑
高職十年,學(xué)院辦學(xué)理念和目標定位進一步明確,人才培養(yǎng)體系逐步形成,專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
目前,學(xué)院設(shè)有水利工程系、資源環(huán)境工程系、建筑工程系、信息工程系、經(jīng)濟管理系、機電工程系、公共教學(xué)部等7個系部。緊密對接江西省現(xiàn)代水利、電力、先進信息技術(shù)等重點產(chǎn)業(yè)鏈,開設(shè)了水利水電建筑工程、水文與水資源、工程測量技術(shù)等29個高職專業(yè)。其中,水文水資源專業(yè)為全國優(yōu)質(zhì)水利專業(yè),水利水電建筑工程、動漫制作技術(shù)2個專業(yè)為省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目,建設(shè)工程監(jiān)理等6個專業(yè)為江西省現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。學(xué)院建有省級精品在線開放課程11門,獲批建筑信息模型(BIM)等30個“1+X”職業(yè)技能等級證書的試點資格,將專業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能等級標準相結(jié)合,夯實學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。
“我們堅持‘水利+職業(yè)’辦學(xué)特色,構(gòu)建起以水利特色專業(yè)布局領(lǐng)跑,支撐專業(yè)相得益彰,新興專業(yè)與傳統(tǒng)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。”院黨委書記謝彪說。
學(xué)院遵循“明德精技,融合致新”的辦學(xué)理念,堅持給每個專業(yè)都出臺培養(yǎng)方案,依托培養(yǎng)方案培養(yǎng)人才。以水文水資源專業(yè)為例,該專業(yè)教學(xué)團隊是學(xué)院首個成立的專業(yè)教學(xué)團隊,并帶動水利工程系其他專業(yè)建設(shè),在教育教學(xué)改革上走出一條新路。
2015年,包括水文系統(tǒng)3位專家在內(nèi)的18人水文水資源專業(yè)教學(xué)團隊,經(jīng)多番研究討論形成了《水文水資源專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。這份培養(yǎng)方案還會根據(jù)水利事業(yè)發(fā)展不斷更新和完善。2021年,學(xué)院邀請江西省水文監(jiān)測中心主任方少文及雙方專家、教師,對該專業(yè)人才培養(yǎng)方案再次研討和完善,這些都為學(xué)院明確水文專業(yè)發(fā)展定位,制定符合職業(yè)教育要求、校企融合的人才培養(yǎng)方案打下了堅實基礎(chǔ)。
“完善的培養(yǎng)方案,使培養(yǎng)人才更有明確目標,并能在教學(xué)中緊扣目標去執(zhí)行。同時我們積極探索與水文監(jiān)測中心等單位聯(lián)合培養(yǎng)人才的特色樣板模式,也使教學(xué)內(nèi)容能更接地氣,就業(yè)更有方向。”院長劉孟樺說。
現(xiàn)任贛州市水利水電勘測設(shè)計研究院副院長的陳慈洲,是學(xué)院95級水文水資源專業(yè)的畢業(yè)生。他感言,正是扎實的人才培養(yǎng)方案,讓他練就了過硬的專業(yè)本領(lǐng),畢業(yè)后能勝任水資源開發(fā)利用規(guī)劃、水電工程設(shè)計與咨詢等水利專業(yè)技術(shù)工作,最終成長為業(yè)務(wù)能力較強的年輕干部。
雄厚的師資力量也是學(xué)院的實力體現(xiàn)。多年來,學(xué)院積極依托教師平臺加強科研與技術(shù)創(chuàng)新,擁有多個省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、省級技能大師工作室、江西省名師工作室、校級工作室,有省級灌溉排水發(fā)展中心1個。學(xué)院現(xiàn)有教職工442人,其中,高級職稱66人,“雙師型”教師126人,擁有全國優(yōu)秀教師2名、全國水利職業(yè)院校優(yōu)秀德育工作者4名、全國水利職教名師3名。
水利工程系教師熊芳金,是學(xué)院舉辦高職教育后引進的第一批碩士,他見證和參與了學(xué)院的發(fā)展和成長。作為江西省首批職業(yè)院校校企合作“雙師型”名師工作室?guī)ь^人,他指導(dǎo)學(xué)生獲得2015年全國水利高職院校技能大賽二等獎一項、三等獎兩項。在江西省汛情復(fù)雜嚴峻的2016、2019、2020年,他響應(yīng)號召,以一名水利人的身份主動奔赴防汛搶險前線。“面對水位居高不下、一片浩瀚的鄱陽湖水面,站在土質(zhì)堤防上說不擔(dān)心是假的,但想到要給學(xué)生們樹立成為一名水利人的榜樣,就不能退縮。”熊芳金說。
立足水利,扎根水利,學(xué)院多年來積極主動服務(wù)江西省水利發(fā)展的重大科技需求,不斷提升水利科技支持能力,主持完成了《江西省城鄉(xiāng)供水一體化相關(guān)標準》等文件。學(xué)院教師承擔(dān)科研課題研究100余項,獲批專利172項,公開發(fā)表論文1357余篇,其中核心期刊論文264余篇,編輯出版教材著作近100本,有效提升了服務(wù)水利發(fā)展的能力。一種模式 產(chǎn)教融合提升辦學(xué)成效
職業(yè)之根在于技能。“以能力為本位,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力,賦予他們信心和實力是學(xué)院堅持的目標。”謝彪說。
十年來,學(xué)院扎實推進師生技能競賽工作,學(xué)院師生參加國家級、省部級等各級各類技能競賽取得可喜成績,獲得了國家級獎項47項,省部級獎項241項,其中特等獎6項,一等獎38項,二等獎78項,三等獎119項。
產(chǎn)教融合是衡量職業(yè)教育改革成效的重要標志,學(xué)院多年來聚焦產(chǎn)教融合,深化校企合作,主動對接產(chǎn)業(yè)鏈重點企業(yè),對標產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,打通教學(xué)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈,全面夯實學(xué)生的技能培養(yǎng)。劉孟樺介紹,學(xué)院健全和完善校企合作及產(chǎn)教融合管理制度,堅持以高水平政校企合作深化產(chǎn)教融合,與省內(nèi)外40余家企業(yè)建立合作關(guān)系,構(gòu)建科學(xué)高效的校企合作運行機制。
在過去的十年里,省水利投資集團、省水利水電建設(shè)有限公司等多家企業(yè)與江西水利職業(yè)學(xué)院緊密合作,共同探索校企合作產(chǎn)教融合的發(fā)展之路,申報組建涉水新型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體,推動實現(xiàn)人才培養(yǎng)、師資互聘、課程共建、資源共享等方面深度融合。
“一個強大的水利企業(yè),需要有一批高技術(shù)技能人才做支撐。學(xué)院正是為我們輸送了這樣一批批優(yōu)秀技能人才。產(chǎn)教融合的合作模式不僅提高了學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量,也為水利事業(yè)發(fā)展注入新的活力。”江西省水利投資集團副總經(jīng)理曾亞東表示。作為江西省最大涉水國有企業(yè),近年來,集團已錄用了學(xué)院一百多名優(yōu)秀的水利技能人才。
此外,學(xué)院全面開展省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點,打造江西涉水新型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合共同體,建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院4家,產(chǎn)教融合中心4個,獲批開展國家級中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制試點并通過驗收,牽頭成立江西省職業(yè)學(xué)校水利類專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,創(chuàng)設(shè)基層水利“三定向”人才培養(yǎng)“耕讀”模式。
“一流生產(chǎn)型實訓(xùn)基地助力我們更早熟練未來工作中的場景和操作。”這是學(xué)生們的體會,也是筆者在校園中的直觀感受。校內(nèi)的水利工程施工、建筑技術(shù)實訓(xùn)、工程測量等綜合實訓(xùn)基地,形成了較為完善的實踐教學(xué)條件。學(xué)生通過在實訓(xùn)基地的實操,提升了多方面的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院還與洪城控股集團有限公司、江西省山河檢測集團有限公司等合作共建了江西省水利工程質(zhì)量檢測公共實訓(xùn)基地,并獲得首批省級區(qū)域性職業(yè)教育產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)基地稱號。
信息工程系青年教師李耀卿帶領(lǐng)的文化創(chuàng)意中心是學(xué)院產(chǎn)教融合中心的代表之一。依托中心和大師工作室機制,李耀卿帶領(lǐng)團隊制作出了水利科普類公益動畫片《河小青歷險記》以及《綠色文化——遇見江西》等廣受歡迎的作品,并和青年教師盧文崗一起,帶領(lǐng)學(xué)生獲得了2023年全國職業(yè)院校技能(高職組)數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)賽二等獎。
徐雨薇同學(xué)已在李耀卿帶領(lǐng)的文化創(chuàng)意中心和大師工作室學(xué)習(xí)了一年多,她很感激這樣的培養(yǎng):“老師們通過一個個項目帶我們實戰(zhàn),能力提升更加全面和迅速,這次比賽前,還陪我們一起集訓(xùn)幾個月進行密集備戰(zhàn),最終我們才能在6小時內(nèi)完成三個模塊的高強度比賽任務(wù),拿出優(yōu)秀的數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計。”一種理念 節(jié)水高校成果斐然
走進江西水利職業(yè)學(xué)院,抬頭便見大禹銅像莊嚴矗立于大禹廣場,噴泉水柱沖天飄灑,蕩出濕漉水氣。節(jié)水的小點滴,也在悄然完成。廣場下及路面埋設(shè)的雨水資源高效利用系統(tǒng),每年可節(jié)約水量約950立方米。漫步校園,還能在多個教學(xué)樓下看到畫有“生命之源”節(jié)水漫畫的景觀水箱,它們能收集空調(diào)冷凝水和雨水,每年節(jié)約水量約640立方米。江西水利職業(yè)學(xué)院將“節(jié)水高校我先行”落實在了每一個扎實的行動里。2019年,學(xué)院在江西省水利廳的推動下,率先開展效益分享型高校合同節(jié)水管理模式。2018—2021年,年總用水量從26.85萬噸下降至14.88萬噸,減少近12萬噸,節(jié)水率超過45%,節(jié)水成效顯著,被評為全省第一批高校省級水效領(lǐng)跑者,獲得“國家級公共機構(gòu)水效領(lǐng)跑者”稱號。為加強示范引領(lǐng),推廣高校合同節(jié)水管理模式,學(xué)院還配合省水利廳打造了節(jié)水型高校科普示范和宣傳教育平臺,集中展示學(xué)院在合同節(jié)水效益分享型模式中所采取的管網(wǎng)改造、器具用水效率對比分析、在線監(jiān)控管理等措施,為全省高校提供了模板和經(jīng)驗。
學(xué)院還通過編制特色節(jié)水宣傳材料,組織開展“節(jié)約每一滴水,爭做節(jié)水大使”主題演講比賽和“節(jié)水進校園”主題黨日活動等節(jié)水主題活動,不斷加大節(jié)水宣傳力度,進一步提高校園節(jié)水文化氛圍。
節(jié)水理念在學(xué)院師生內(nèi)心生根,也通過社會實踐活動,植根于更多孩子的心中。今年七月,學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”團隊前往永修縣立新鄉(xiāng)“童心港灣”開展志愿服務(wù)活動。實踐隊的隊員們給當(dāng)?shù)睾⒆影l(fā)放節(jié)水知識科普讀物,帶領(lǐng)他們閱讀學(xué)習(xí)節(jié)約用水的繪本讀物,教孩子們從點滴開始親水愛水節(jié)水。節(jié)水教育的種子,就這樣一點點播撒、生根。一種文化 鑄魂樹人為國育才
“在慎終追遠中緬懷大禹事跡,以生生不息力量做公而忘私、艱苦奮斗、科學(xué)創(chuàng)新、立心為民的傳承者。”今年4月7日,學(xué)院600余名師生身著漢服齊聚大禹廣場,沉浸式參與第七屆“祭祀華夏先祖,弘揚大禹精神”祭拜大禹活動。“學(xué)院深挖水與禹的文化內(nèi)涵,制定著漢服、行漢禮、誦祭文等祭拜大禹的習(xí)俗。用傳統(tǒng)禮儀追思大禹明德,同頌治水之功,深化了我們對專業(yè)的認知。”21級同學(xué)李欣表示。
“濡染觀摩,不求而至”。學(xué)院通過祭拜大禹、迎新晚會、谷雨詩會、“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等結(jié)合紅色文化和水利文化的校園文體活動,感悟大禹文化,厚植家國情懷,將水文化和紅色文化傳承內(nèi)化于心、外化于行。2022年,學(xué)校思政測評在全省高校中被評為A等,1.9萬余名師生共同繪就了一幅“贛鄱流韻長”的壯美文化長卷。
立德為本,樹人為要。在人才培育中,學(xué)院以高質(zhì)量黨建推動高質(zhì)量發(fā)展,并堅持突出水利文化特色,創(chuàng)建底蘊深厚、極具特點的水文化育人校園。學(xué)院建有紅色文化體驗館、思政VR(虛擬現(xiàn)實技術(shù))實訓(xùn)室,打造的思政精品項目獲省級立項,獲全國水利院校德育教育優(yōu)秀成果、全國水利思政工作及水文化研究優(yōu)秀成果獎多項。
“入學(xué)一年多,我漸漸對學(xué)院有了歸屬感。在這里接受的是充滿生命溫度、潤物細無聲的水利職業(yè)教育。”22級水工1班學(xué)生鐘敏深有感觸地說。
三千日夜繪江河,十載芳華譜新篇。十年高職教育奮進路,六十七載大國水利夢。江西水利職業(yè)學(xué)院正朝著創(chuàng)建特色鮮明的高水平高職院校目標奮楫前行,篤行不怠。