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江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校成功舉辦市職業(yè)院校專業(yè)課程教學(xué)改革“課堂在企業(yè)”主題教研活動(dòng)

來源：江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校更新日期：2023-12-28 15:59

12月13日至14日，南通市職業(yè)院校專業(yè)課程教學(xué)改革“課堂在企業(yè)”主題教研活動(dòng)在江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校開展?；顒?dòng)聚焦產(chǎn)教融合背景下職業(yè)教育專業(yè)課程課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。南通市教育局、市教科院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),省市特邀專家,市職業(yè)教育各專業(yè)類教科研中心組組長及部分專業(yè)骨干教師，江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表等80余人參加活動(dòng)。

13日上午，活動(dòng)啟動(dòng)儀式在學(xué)校報(bào)告廳舉行。江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校黨委書記李明生致辭。他介紹了近年來江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校在職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯方面的探索和取得的成就，希望借助本次活動(dòng)更好推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)能力與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。南通市教育局職業(yè)教育與高等教育處李維處長講話。她介紹了“十四五”開局以來，南通以課堂教學(xué)改革推進(jìn)區(qū)域產(chǎn)教融合所取得的一系列成果，對南通中專緊扣致力于服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)理念，推進(jìn)校企協(xié)同融合的行動(dòng)和成果表示充分肯定。全國電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副秘書長吳洪貴和南通國際家紡產(chǎn)業(yè)園管委會(huì)副主任李建峰為“南通市泛市域電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體”揭牌，李維處長為南通慧道紡織品有限公司頒發(fā)“聯(lián)合體理事長單位”銅牌。

啟動(dòng)儀式后，江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校副校長、南通市職教商貿(mào)物流類專業(yè)中心組組長陳建明，江蘇省服裝專業(yè)特級教師、正高級講師趙永紅，南通市教科院職教教研員王愛華分別展示了各自主持的教改成果的改革亮點(diǎn)和特色。南通大學(xué)鄧宏寶教授、濮?；劢淌谧骶庶c(diǎn)評。南通市教科院職教研究室主任劉兵兵介紹了上一階段市教改項(xiàng)目研究與實(shí)踐情況，對下一階段的研究實(shí)踐提出了要求。

13日下午，與會(huì)人員參觀了江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校校企合作單位富美帽飾文創(chuàng)園，觀看了江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校在文創(chuàng)園上演的“成功教育”學(xué)生優(yōu)秀舞蹈、服裝作品匯演。匯演展現(xiàn)了江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生飛揚(yáng)的活力和向上的風(fēng)貌，贏得觀眾熱烈掌聲。隨后，宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長劉煒杰教授主持“課堂在企業(yè) 融聚教學(xué)改革高勢能”沙龍，與如皋一中專趙永紅、淮安生物工程高職校馬力、高郵中專周兵、張家港中專方琴展開生動(dòng)對話，展現(xiàn)了當(dāng)前職業(yè)院校課堂教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接的愿景與行動(dòng)。

14日上午，江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校施捷、沙莎，吳中中專毛郁琤，蘇州高職校謝藝蕓四位老師在帽飾文創(chuàng)園進(jìn)行了“課堂在企業(yè)”公開課展示。南通市教育局副局長許新海，市教科院劉兵兵主任、沈敏敏老師，江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校李明生書記、陳建明副校長及全省相關(guān)專業(yè)課教師代表在評課時(shí)認(rèn)為，職業(yè)院校老師與企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合授課，創(chuàng)設(shè)了“課堂在企業(yè)”全新課堂生態(tài)，實(shí)現(xiàn)了校企優(yōu)勢互補(bǔ)與資源共享，對深化校企合作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

14日下午，通州中專黨委書記姜漢榮教授作了《新學(xué)習(xí)觀背景下的職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)改革》專題輔導(dǎo)報(bào)告。他的報(bào)告從“學(xué)習(xí)的新思考”，“重新認(rèn)識學(xué)習(xí)與教學(xué)”、“教學(xué)改革實(shí)踐—以‘南通藍(lán)’為例”等三個(gè)方面展開，倡導(dǎo)在創(chuàng)新與變革中尋找好的教與學(xué)的方法，在教學(xué)實(shí)踐中重新認(rèn)知學(xué)習(xí)的發(fā)生，創(chuàng)造出更加多樣、更加綜合的學(xué)習(xí)過程。