為強(qiáng)化全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽的引領(lǐng)作用，以賽促教，增強(qiáng)中職課堂教學(xué)的吸引力，近日，由四川省教育科學(xué)研究院主辦，《教育科學(xué)論壇》編輯部和遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，以“聚焦優(yōu)質(zhì)高效課堂，提升關(guān)鍵辦學(xué)能力”為主題的第十二屆四川省職業(yè)教育改革發(fā)展研究共同體學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，在遂寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校順利召開(kāi)。

本次學(xué)術(shù)研討活動(dòng)分為專家引領(lǐng)、主題展示和學(xué)術(shù)沙龍三個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)議從不同層面、不同角度呈現(xiàn)中職高品質(zhì)課題建設(shè)的探索與實(shí)踐。在學(xué)術(shù)沙龍的校長(zhǎng)交流中，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校符瑩副校長(zhǎng)圍繞“賽教融合助推課堂革命”的實(shí)踐探索，進(jìn)行了《“細(xì)胞生長(zhǎng)”激活隊(duì)伍，賽教融合推動(dòng)創(chuàng)新》的主題分享。符校長(zhǎng)從成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校細(xì)胞分裂師資培養(yǎng)的背景、思路、措施、成效四方面進(jìn)行了匯報(bào)，并闡述了學(xué)校細(xì)胞分裂的培養(yǎng)理念及構(gòu)筑“培育種子教師—以賽促教促改—分層分類培養(yǎng)—創(chuàng)建核心團(tuán)隊(duì)”的培養(yǎng)路徑，受到現(xiàn)場(chǎng)專家和同仁的一致好評(píng)。

在“以評(píng)促教學(xué)的把握學(xué)情”的教學(xué)研討分會(huì)場(chǎng)中，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校朱琳老師作為主持嘉賓，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩教研，朱琳工作室成員陳晨老師獻(xiàn)出展示課例《ABO血型鑒定》，來(lái)自四川省職業(yè)教育共同體學(xué)校參會(huì)教師，認(rèn)真觀摩研討。課例觀摩后，陳晨老師從教學(xué)分析、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)反思等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。陳老師認(rèn)為作為教師，應(yīng)持續(xù)關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，利用過(guò)程評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整教學(xué)，用評(píng)價(jià)服務(wù)課堂，真正促進(jìn)教與學(xué)。

課例研討的最后，成都市教育科學(xué)研究院職成國(guó)高所所長(zhǎng)高瑜博士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她肯定了陳晨老師的課例是一堂有生命溫度的課，同時(shí)從“為什么評(píng)價(jià)？”、“評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”以及“如何將教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)要求融入日常教學(xué)”等方面，提出寶貴的啟發(fā)性建議。

本次研討會(huì)，旨在提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力，提升教師教學(xué)能力，推動(dòng)教育教學(xué)與評(píng)價(jià)方式變革，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校始終緊跟職業(yè)教育教學(xué)改革步伐，提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和師資水平，讓課堂革命真正發(fā)生。