浙江鐵路學(xué)校哪些好?隨著鐵路行業(yè)飛速的發(fā)展和高鐵動車組越來越健全，現(xiàn)在越來越多這個行業(yè)很緊缺專業(yè)人才，而且現(xiàn)在也有很多同學(xué)都想讀鐵路學(xué)校，但是浙江有很多鐵路學(xué)校，同學(xué)們不知道浙江有哪些鐵路學(xué)校比較好。所以最近很多家長和同學(xué)都在問浙江鐵路學(xué)校那些好，我們一起來看看吧。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人才培養(yǎng)

學(xué)院主動適應(yīng)社會發(fā)展和市場需求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)優(yōu)勢能力為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)方案;把目光投向世界經(jīng)濟大舞臺，與發(fā)達國家高校合作交流。

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為辦學(xué)的生命線，科學(xué)、規(guī)范、健全的學(xué)院管理和先進齊全的硬件設(shè)施，“多管”齊下，促進學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。

辦學(xué)理念

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“厚德載物，自強不息”為校訓(xùn)，努力實現(xiàn)高校、企業(yè)、社區(qū)的全方位合作，為21世紀現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才。

學(xué)院立足杭州，面向浙江，融入“長三角”，強烈的現(xiàn)代科技氣息，高尚的社區(qū)環(huán)境與校園濃郁的文化氛圍息息相通，莘莘學(xué)子置身其間，耳濡目染，求知欲望油然而生，激發(fā)出對理想境界的強烈追求。

區(qū)域環(huán)境不僅為學(xué)院的教學(xué)全過程提供了理論聯(lián)系實際的最佳場所，更為育英畢業(yè)生踏上社會打開了就業(yè)大門，鋪墊了創(chuàng)業(yè)之路。

學(xué)院概況

浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院系經(jīng)浙江省人民政府批準創(chuàng)辦的民辦普通高校。

學(xué)制三年，學(xué)生列入國家統(tǒng)一招生計劃。學(xué)生畢業(yè)，學(xué)院頒發(fā)國家承認學(xué)歷的?？?高職)文憑。

杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院

校企合作

在香港理工大學(xué)、企業(yè)、社區(qū)的支持和配合下，學(xué)院通過教學(xué)改革及學(xué)生課余活動，推廣全人發(fā)展五項計劃，成立學(xué)生社團組織，全力推動學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的國際視野、動手能力、溝通技巧和團隊精神，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線所需要的、與崗位緊密對接、具有較強職業(yè)能力和較寬國際視野的高端技能型人才。

畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，學(xué)院就業(yè)率連續(xù)六年均保持在98.8%以上。

據(jù)第三方機構(gòu)調(diào)查，就業(yè)穩(wěn)定性及薪酬等主要指標均高于全省平均水平。

學(xué)院為學(xué)生搭建了彰顯才華的有效平臺。

近年來，學(xué)生在科技創(chuàng)新、文體競賽、技能展示等活動中多次獲獎，充分展現(xiàn)了學(xué)院學(xué)生強勁的實力和良好的精神風貌。

近三年,學(xué)生參加各類技能大賽，共獲省級以上獎勵264項。其中，國家一等獎6項，省級一等獎以上37項;

辦學(xué)成果

杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是創(chuàng)辦于1950年的杭州農(nóng)業(yè)學(xué)校，迄今已擁有60多年的驕人歷史。在多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)院秉承“明德、慎思、崇實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，確立了“立足浙江、面向全國、主動服務(wù)、自覺適應(yīng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成了良好的教風、學(xué)風、校風，先后榮獲“浙江省文明單位”、“浙江省平安校園”、“杭州市先進基層黨組織”、“杭州職業(yè)技術(shù)教育十佳學(xué)校”等榮譽。

站在歷史的新起點，學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)正率領(lǐng)學(xué)院員工滿懷信心，堅定而豪邁地朝著既定的目標闊步前進。

獎助學(xué)金

杭州市人民政府對學(xué)院的發(fā)展大力支持，學(xué)院擁有全額事業(yè)編制、自籌資金事業(yè)編制和企業(yè)年薪制等多種用工形式。

萬向集團設(shè)有總額1億元的萬向?qū)W院教育基金，每年從基金增值收益中提取800-1000萬元，用于資助優(yōu)秀教職員進行碩/博士課程及短期專業(yè)培訓(xùn)，獎勵有杰出表現(xiàn)及貢獻的教職員、學(xué)系和行政部門，資助優(yōu)秀清貧學(xué)生往境外/內(nèi)知名高校進修等，以提升學(xué)院內(nèi)涵與實力、教學(xué)與研究、品牌與形象之有意義的價值。

香港理工大學(xué)的專家，以顧問形式參與學(xué)院管理委員會和教務(wù)委員會，推動學(xué)院的學(xué)術(shù)素質(zhì)保障系統(tǒng)建設(shè)、提升辦學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)院的策略發(fā)展。

此外，學(xué)院還邀請多位香港理工大學(xué)和境外專家出任十余個專業(yè)的學(xué)術(shù)顧問。

為配合浙江省及國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，學(xué)院設(shè)有涵蓋工科類、經(jīng)管類、農(nóng)林類21個高職專業(yè)。目前在校生5645余人。

學(xué)院師資

學(xué)院現(xiàn)有教職工354人，其中專任教師213人，其中高級職稱68人，占31.92%;具有碩士、博士學(xué)位者118人，占55.40%;“雙師素質(zhì)”教師117人，占專任專業(yè)教師54.93%。

并且擁有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個，省高校優(yōu)秀教師1名，省級專業(yè)帶頭人1名，省教壇新秀5名，市優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個，市優(yōu)秀教師7名。

為提高教師的教學(xué)水平，學(xué)院于自2006年起，每年安排專任教師到香港理工大學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)法。

學(xué)院現(xiàn)已全面推行學(xué)生為本、成效為本的互動教學(xué)法，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院擁有省級優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)1個，省級特色建設(shè)專業(yè)3個，市級特色(重點)建設(shè)專業(yè)3個;中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個，省級重點建設(shè)實訓(xùn)基地2個，市級重點建設(shè)實訓(xùn)基地2個;國家教指委精品課程2門、省級精品課程7門、市級精品課程14門;省高校重點建設(shè)教材10部;新世紀教改項目7項。

紙質(zhì)藏書43.2萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值3980萬元。

學(xué)院已擁有18個校內(nèi)實訓(xùn)基地(中心)，88個實訓(xùn)室(區(qū))、建有校企合作共建實訓(xùn)基地155個，并建有國家職業(yè)技能鑒定所，為各專業(yè)畢業(yè)生擁有“雙證”開展職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定創(chuàng)造了有利條件。

上面的幾所浙江比較好的鐵路學(xué)校，同學(xué)們可以參考對比一下這幾所學(xué)校的資料，最后選擇出一所自己最喜歡的一所學(xué)校報名就讀。萬事開頭難，同學(xué)們要勇于跨出自己的第一步，只有勇于跨出了第一步，才會有后面的風景和精彩，如果第一步都不敢邁出的話，不管后面是禍是福，大家都不能體驗。