教以潛心，研以致遠(yuǎn)。為促進(jìn)不同地區(qū)的語(yǔ)文教師的交流學(xué)習(xí)，6月18日，紹興中專傅衛(wèi)莉名師工作室與浙師大湖南語(yǔ)文教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)合作互動(dòng)，開(kāi)展了一場(chǎng)聚焦中職語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)的教研活動(dòng)。

此次活動(dòng)共分為三項(xiàng)議程?；顒?dòng)的第一項(xiàng)議程是工作室的兩位青年老師進(jìn)行優(yōu)秀課例展示。呂藍(lán)青老師帶來(lái)了精彩的公開(kāi)課《畫(huà)里陰晴》。她以“非遺作品宣傳文案”寫(xiě)作為切入，以吳冠中的藝術(shù)精神為燈塔，從點(diǎn)題探陰晴、描摹品陰晴、凝思悟陰晴等環(huán)節(jié)深入文本，引領(lǐng)學(xué)生在宣傳文案創(chuàng)作中探尋詩(shī)意，逐步深入?yún)鞘纤囆g(shù)的中西融合之美。她深入淺出的講解和獨(dú)特的教學(xué)方法令人印象深刻。

趙越飛老師則進(jìn)行了主題為《基于微專題的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以<畫(huà)里陰晴>為例》的教學(xué)設(shè)計(jì)分享。趙老師用簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)言，闡述了課堂設(shè)計(jì)思路。課堂依照“一境兩線四步”的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)了“宣傳學(xué)校扎染非遺客廳”的情境，以“文本閱讀線”和“專業(yè)任務(wù)線”雙線并行加以實(shí)施。課程的設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)展示，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和專業(yè)素養(yǎng)。展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和專業(yè)素養(yǎng)。

活動(dòng)的第二項(xiàng)議程，是工作室負(fù)責(zé)人傅衛(wèi)莉老師就大單元視域下的跨界教學(xué)研究與在場(chǎng)老師們進(jìn)行了專題交流。傅老師首先從跨學(xué)科教學(xué)背景、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)成效三方面，以《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊下冊(cè)的實(shí)用性閱讀與交流單位為例，詳細(xì)地介紹了不同學(xué)科相互交融所產(chǎn)生的獨(dú)特教學(xué)效果及大單元教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐。她詳細(xì)闡述了大單元專題教學(xué)的理念、具體的課例實(shí)施以及在提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)方面的重要作用，引發(fā)了在場(chǎng)老師們的熱烈討論與深入思考，為統(tǒng)編教材專題教學(xué)提供了豐富的思路和啟示。

最后一項(xiàng)議程，傅老師帶領(lǐng)老師們共同參觀了我校的非遺客廳扎染研學(xué)基地。在這一過(guò)程中，培訓(xùn)的老師們深入了解了我校在扎染研學(xué)教育方面所取得的成果，親身感受了我校染整專業(yè)獨(dú)特的文化氛圍和教育特色。參觀過(guò)程中，老師們頻頻贊嘆，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意及基地的建設(shè)表示肯定。

每一次活動(dòng)，都是思想與思想的碰撞，經(jīng)驗(yàn)與理念的交織。在課堂中實(shí)踐，才能收獲教學(xué)的精彩和進(jìn)步;在評(píng)議中交流，方可尋找思想碰撞的靈感和方向。此次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)良好的交流與學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享與教學(xué)理念的創(chuàng)新。名師工作室也將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他區(qū)域的學(xué)校的交流合作，不斷提高自身的教學(xué)水平。