讀中專(zhuān)學(xué)校有用嗎?同學(xué)們不論上什么學(xué)校，畢業(yè)之后都是要踏進(jìn)社會(huì)找工作掙錢(qián)的，而中專(zhuān)學(xué)校能更好培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，為社會(huì)輸送各類(lèi)人才。只要好好學(xué)習(xí)，不管是在中專(zhuān)還是在其他學(xué)校都是有用的，自己不努力，學(xué)校再好讀了也沒(méi)用。下面小編給同學(xué)們介紹幾所黔西南地區(qū)的中專(zhuān)學(xué)校給大家參考。

黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2004年1月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，由黔西南州農(nóng)業(yè)學(xué)校、水電學(xué)校、農(nóng)機(jī)化學(xué)校、財(cái)貿(mào)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校五所中專(zhuān)學(xué)校合并組建而成。2008年10月，貴州省黔西南民族行政管理學(xué)校并入學(xué)院。2011年6月，經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，州人民政府以學(xué)院為依托成立黔西南技師學(xué)院。學(xué)院位于滇黔桂三省通衢之地的黔西南布依族苗族自治州州府所在地興義市，是一所文理兼容的公辦高等職業(yè)院校。學(xué)院占地面積797.32畝，現(xiàn)分兩個(gè)校區(qū)辦學(xué)，下設(shè)生物工程、機(jī)械與電子工程、水利電力工程、商務(wù)、醫(yī)藥、護(hù)理、保安、山地旅游等8個(gè)教學(xué)系、繼續(xù)教育培訓(xùn)部和黔西南民族中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有畜牧獸醫(yī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、會(huì)計(jì)、藥學(xué)、護(hù)理等23個(gè)高職專(zhuān)業(yè)。在職職工477人，專(zhuān)任教師373人，其中：碩士研究生以上學(xué)歷86人。正高職稱(chēng)8人，副高職稱(chēng)125人。全日制高、中職在校生12000人。設(shè)有國(guó)家、省級(jí)、院級(jí)生物技術(shù)工程、護(hù)理、藥學(xué)、助產(chǎn)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地67個(gè)。建有國(guó)家職業(yè)技能鑒定第107所、國(guó)家科技部和農(nóng)業(yè)部星火學(xué)校等，具備貴州省安全培訓(xùn)三級(jí)資質(zhì)、貴州省煤礦安全培訓(xùn)三級(jí)資質(zhì)等。開(kāi)展行業(yè)部門(mén)、職業(yè)技能等培訓(xùn)近70000人次，4000多人次獲得職業(yè)技能鑒定等級(jí)證書(shū)、資質(zhì)證書(shū)。

中專(zhuān)部專(zhuān)業(yè)設(shè)置：茶葉生產(chǎn)與加工、園林綠化、畜牧獸醫(yī)、供用電技術(shù)、建筑工程施工、工程造價(jià)、水利水電工程施工、工程測(cè)量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、客戶(hù)信息服務(wù)、護(hù)理、助產(chǎn)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、藥劑、國(guó)際山地旅游、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、保安、酒店服務(wù)與管理。

興義市中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

1986年由原興義二中改建，屬興義市唯一所公辦中等職業(yè)中學(xué)，1991年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2014年更名為興義市中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工169人，具有中高級(jí)職稱(chēng)教師42人，本科學(xué)歷129人，“雙師型”教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的60%。有全日制學(xué)歷在校生60個(gè)班，共2700余人, 設(shè)置專(zhuān)業(yè)有計(jì)算機(jī)、賓館旅游服務(wù)、美容美發(fā)、汽車(chē)應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、護(hù)理、建筑施工、電子應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，每年完成2000余人的短期及農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校在職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)工作中不斷改革辦學(xué)模式，重點(diǎn)調(diào)整專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課程教材內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的銜接。學(xué)校先后獲得全國(guó)勤工儉學(xué)先進(jìn)單位，全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位，省德育先進(jìn)學(xué)校，省、州“陽(yáng)光工程先進(jìn)單位”，州、市職教先進(jìn)單位，市文明學(xué)校，“市雙擁”先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年學(xué)校參加全省技能大賽，各專(zhuān)業(yè)選手頻頻奪冠。2011年汽修專(zhuān)業(yè)選手張靈奪得一等獎(jiǎng)并代表貴州省參加全國(guó)技能大賽，2012年美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)選手王仲瑩在北京市技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。2014年電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生呂虎兵、黃家斌獲得全省第一名并代表貴州省參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)共獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)20多項(xiàng)。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：建筑工程施工、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、航空服務(wù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、物流服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、老年人服務(wù)與管理。

興義市中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

1986年由原興義二中改建，屬興義市唯一所公辦中等職業(yè)中學(xué)，1991年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2014年更名為興義市中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有教職工169人，具有中高級(jí)職稱(chēng)教師42人，本科學(xué)歷129人，“雙師型”教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的60%。有全日制學(xué)歷在校生60個(gè)班，共2700余人, 設(shè)置專(zhuān)業(yè)有計(jì)算機(jī)、賓館旅游服務(wù)、美容美發(fā)、汽車(chē)應(yīng)用與維修、學(xué)前教育、護(hù)理、建筑施工、電子應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，每年完成2000余人的短期及農(nóng)民工培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校在職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)工作中不斷改革辦學(xué)模式，重點(diǎn)調(diào)整專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課程教材內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的銜接。學(xué)校先后獲得全國(guó)勤工儉學(xué)先進(jìn)單位，全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位，省德育先進(jìn)學(xué)校，省、州“陽(yáng)光工程先進(jìn)單位”，州、市職教先進(jìn)單位，市文明學(xué)校，“市雙擁”先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年學(xué)校參加全省技能大賽，各專(zhuān)業(yè)選手頻頻奪冠。2011年汽修專(zhuān)業(yè)選手張靈奪得一等獎(jiǎng)并代表貴州省參加全國(guó)技能大賽，2012年美容美發(fā)專(zhuān)業(yè)選手王仲瑩在北京市技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。2014年電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生呂虎兵、黃家斌獲得全省第一名并代表貴州省參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)共獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)20多項(xiàng)。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：建筑工程施工、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、航空服務(wù)、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、物流服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、老年人服務(wù)與管理。

小編總結(jié)

教育資源是一種客觀(guān)條件。同學(xué)們今天上了中專(zhuān)還是上了大學(xué)，接觸的教育資源不一樣，但是有沒(méi)有用最主要是看學(xué)生個(gè)人的努力。不努力在哪都沒(méi)用。