為深入落實(shí)教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升教師數(shù)字素養(yǎng)水平，成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校于2024年10月24日邀請(qǐng)成都師范學(xué)院的唐瓷教授做《融合數(shù)字技術(shù)資源 賦能教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)變》的專題講座，講座由教務(wù)科副科長朱琳主持，全體教師參加本次培訓(xùn)。

隨著技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)悄然進(jìn)入智能時(shí)代，智能技術(shù)成為如同水和空氣一樣的存在，生成式人工智能迎來全新的發(fā)展，人機(jī)協(xié)同將成為未來時(shí)代主流的教學(xué)樣態(tài)。這也為進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。學(xué)校教育勢(shì)必要順應(yīng)潮流，當(dāng)教育進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，生成式人工智能全面融入教育，我們?cè)摦?dāng)何為?

唐瓷教授認(rèn)為當(dāng)今數(shù)字化飛速發(fā)展的時(shí)代，教育必須緊跟時(shí)代步伐，積極融合數(shù)字技術(shù)資源，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新與變革。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，關(guān)鍵在教師，核心在教學(xué)，落點(diǎn)在課堂。課堂上要重構(gòu)人機(jī)協(xié)同“雙師”新模式，利用數(shù)字技術(shù)資源重構(gòu)真實(shí)教學(xué)場景、感知真實(shí)世界，打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，為學(xué)生創(chuàng)造更加個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使跨越時(shí)空的融合式教學(xué)成為一種新常態(tài)。

唐瓷教授通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作演示，向老師們展示了如何將數(shù)字技術(shù)巧妙地應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，激起了老師們對(duì)生成式人工智能教學(xué)的新實(shí)踐和新應(yīng)用的興趣。他建議老師們根據(jù)實(shí)際需求，搜索尋找適合自己的AI工具，提高課堂教學(xué)效果和辦公效率。

此次講座猶如一場知識(shí)的盛宴，為在場的老師們打開了一扇通向教育創(chuàng)新變革的大門。我校將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)，積極探索數(shù)字技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，以數(shù)字技術(shù)為翼，助力教育騰飛，共創(chuàng)教育美好的明天。