為加強班主任隊伍專業(yè)化建設，探索德育工作的多種途徑，不斷提高班主任工作實效性。12月19日，學工處在得英樓806會議室組織開展了21級和22級班主任沙龍研討活動?；顒佑蓪W生工作處主任水燕主持，學工處相關老師、院系部德育管理人員、2021級至2022級班主任在會場或通過網絡共同參與。

此次活動旨在共同探討如何進一步提升學生的職業(yè)規(guī)劃能力和家校溝通效果，為學生未來的升學和就業(yè)打下堅實基礎。隨著學生逐步進入第三學年，部分學生的職業(yè)發(fā)展方向也逐漸明確。然而，許多班主任在如何有效引導學生進行職業(yè)規(guī)劃，以及加強與家長的溝通方面，依然面臨挑戰(zhàn)。在沙龍上，楊如雪、楊婷婷、李婷和黃健等班主任老師圍繞班級管理、職業(yè)規(guī)劃和家校溝通等主題進行了深入討論，分享了各自的成功經驗與所面臨的挑戰(zhàn)。

為了幫助學生更好地進行職業(yè)規(guī)劃，班主任們建議定期組織職業(yè)規(guī)劃講座，邀請行業(yè)專家、就業(yè)指導老師和校友分享就業(yè)形勢和職業(yè)經歷，幫助學生開闊視野。此外，鼓勵學生參加專業(yè)比賽和活動，增強他們的專業(yè)理解和就業(yè)認知。

家校溝通同樣成為沙龍討論的重點。班主任們意識到，家長在學生成長過程中扮演著不可或缺的支持角色，良好的溝通能夠讓家長更清楚地了解學生的需求及其未來的升學和就業(yè)途徑。與會者積極分享了自己的成功做法，例如定期召開家長會，傳達學校的教學安排和就業(yè)信息，以增強家長對學生未來發(fā)展的信心。

南京衛(wèi)生學校高度重視、積極謀劃、大力推進學生的高質量就業(yè)。班主任們深知，促進學生高質量就業(yè)不僅僅依靠學校的努力，還需要家長的支持和學生自身的積極參與。沙龍上，大家一致表示，作為班主任，應在日常工作中積極幫助學生提高認識，正確看待知識學習、技能培養(yǎng)、素質養(yǎng)成與自我成長、人生發(fā)展和價值實現的關系，樹立正確的職業(yè)理想，堅定成才信心，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣，磨礪品格意志，有效提升應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。

通過此次班主任沙龍，班主任們不僅分享了經驗與心得，還增強了團隊凝聚力。大家一致認為，班主任的角色不僅是班級的管理者，更是學生職業(yè)發(fā)展的引導者和家校溝通的橋梁。未來，班主任們將繼續(xù)探索更多有效的方式，幫助學生明確職業(yè)規(guī)劃，增強家校之間的溝通，通過多元化的活動和指導，推動學生在職業(yè)規(guī)劃上邁出更加堅定的步伐，為他們的美好未來奠定堅實的基礎。