現(xiàn)今大學(xué)生滿街跑，渾渾噩噩度過高中考上一個(gè)不入流的大學(xué)還不如一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的中專生。高中生畢業(yè)后選擇讀中專學(xué)校，現(xiàn)也很受歡迎的，無不證明了職業(yè)教育廣闊的發(fā)展前景，職業(yè)教育受到前所未有的重視，國家政策正大幅度傾向職業(yè)教育。

甘肅農(nóng)墾中等專業(yè)學(xué)校

簡介：學(xué)校地處蘭州市鹽場路181號，設(shè)有圖書室、閱覽室(現(xiàn)有圖書40000余冊,各種雜志300余種)。已建成百兆主干校園網(wǎng)，寬帶網(wǎng)出口6兆，各類學(xué)習(xí)資源容量達(dá)2000G。擁有多功能演播大廳2個(gè)(各150座)、直播課堂教室10個(gè)，多媒體教室4個(gè)，圖書閱覽室(6萬冊)、語音實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，課件制作中心1個(gè)，網(wǎng)站中心1個(gè)，聯(lián)網(wǎng)電腦480臺。同時(shí)建成衛(wèi)星小站接收系統(tǒng)，非編系統(tǒng)和網(wǎng)上電子圖書鏈接，多個(gè)實(shí)驗(yàn)室及校內(nèi)外七個(gè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。2005年甘肅廣播電視大學(xué)農(nóng)墾分校與省農(nóng)墾職工中專機(jī)構(gòu)合并。合并后，辦學(xué)層次、規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)思路、理念、機(jī)制不斷融洽，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。教育管理機(jī)構(gòu)健全，擁有蘭州校部與武威黃羊兩大教學(xué)基地。

蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校

簡介：連續(xù)21年獲得"蘭州市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)".學(xué)校占地250.5畝，建筑面積85460平方米，在校學(xué)生4200余名，開設(shè)有藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、英語、教育、醫(yī)護(hù)、現(xiàn)代服務(wù)、商務(wù)財(cái)會等七大類二十多個(gè)專業(yè)。其中"學(xué)前教育"專業(yè)被甘肅省教育廳確定為首批省級重點(diǎn)專業(yè)，也是目前全省唯一的學(xué)前教育重點(diǎn)專業(yè)!

師資力量：學(xué)校擁有一支以研究生學(xué)歷、本科學(xué)歷為中堅(jiān)力量的教職工隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工220余人，"雙師型"教師占專業(yè)課教師的57%，本科以上學(xué)歷者占全體教師的96%，中級以上職稱者占全體教師的73%?，F(xiàn)有省級骨干教師4名，市級骨干教師20名，"省園丁獎(jiǎng)"獲得者1名，市級"優(yōu)秀教師與優(yōu)秀教育工作者"30多名，市級"教學(xué)新秀"48名。

甘肅理工中等專業(yè)學(xué)校

簡介：甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校是一所省教育廳直屬管理的國家級重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校，首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！，F(xiàn)有教職工262人，全日制在校學(xué)生3800多人。校園占地面積8.8萬平方米，建筑面積9萬平方米。學(xué)生就業(yè)安置堅(jiān)持“學(xué)校推薦，學(xué)生自愿，雙向選擇”的原則，近三年畢業(yè)年就業(yè)率達(dá)97%。學(xué)校設(shè)有全國計(jì)算機(jī)等級考試考點(diǎn)、國家職業(yè)技能鑒定所、甘肅省再就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生取得“雙證”和崗前培訓(xùn)提供方便。對口升學(xué)學(xué)生升學(xué)率在76%以上，其中二本上線率達(dá)13%。

專業(yè)設(shè)置：學(xué)校開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)、建筑施工、汽車運(yùn)用與維修、供用電技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用、新能源利用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會計(jì)、學(xué)前教育、中餐烹飪等16個(gè)專業(yè)。

小編總結(jié)

每年的高考畢業(yè)后，有不少的家長和學(xué)生都會陷入這樣的困境，高中畢業(yè)上中專學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?這不僅關(guān)系到自己的的未來，還關(guān)系到家庭的幸福問題。因此，學(xué)生和家長很擔(dān)心的問題，孩子畢業(yè)后該何去何從，這個(gè)年紀(jì)到社會上能適合什么工作，他們的心智和生理沒有成熟。