不少同學在初中畢業(yè)后，因為一些原因而對升高中開大學這一條路感到迷茫，覺得自己未來沒有什么希望，不知道自己可以干什么。一些初中生對幼師行業(yè)比較看好，想要讀幼師專業(yè)，但是對于幼師專業(yè)怎么樣卻不是很了解，學幼師專業(yè)怎么樣?這里小編為大家介紹一下四川幼師專業(yè)的學校以及幼師專業(yè)就業(yè)情況，同學們可以做個參考。

涼山民族師范學校簡介

涼山民族師范學校創(chuàng)建于1956年 10月。學校是聯(lián)合國兒童基金會首批援助的師范學校之一，學校被原國家教育委員會定為中等師范辦學條件達標學校，授予“為基礎教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著”學校，經(jīng)涼山州教育局批準為“涼山州小學教師繼續(xù)教育培訓中心”，同時學校還是“職業(yè)技能鑒定中心”、“涼山州幼兒師資培訓中心”、四川師范大學“五年一貫制”大專的教學基地。

1997年，根據(jù)州委、州政府對中等師范學校布局結構調(diào)整的意見，幾經(jīng)撤并組合，我校成為涼山州唯一一所中等師范學校。經(jīng)省教育廳考核、評估通過，2003年招收了第一屆五年一貫制小教大專班;2005年我校與四川師范大學聯(lián)合舉辦“五年一貫制”大專班;2006年3月中旬，順利通過省教育廳對我校小學和學前教育專業(yè)(?？?辦學水平的評估，辦學水平獲得了評估組的高度評價。2008年年底，原涼山民族師范學校和原西昌經(jīng)濟技術學校合并整合。

學?，F(xiàn)有教職員工423人，其中在職員工252人，離退休人員168人。在252名在職員工中，管理人員43人，專業(yè)技術人員171人(其中高級講師65人，中級職稱95人，初級職稱43人)，工勤人員24人。現(xiàn)有學生2341名，共43個教學班。

招生專業(yè)：會計、學前教育、小學教育

幼師專業(yè)發(fā)展前景

學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎教育的基礎、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要價值。同時，黨的十七大和十七屆三中全會也明確提出了重視學前教育和發(fā)展農(nóng)村學前教育的要求。 

我國農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費和質(zhì)量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象，且隨著成都市城市化進程加快，學前教育對幼兒教師需求還在不斷增加?？梢姡瑢W前教育不僅已成為整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時也成為當前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培養(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。 

按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。

小編總結

所以初中生學習幼師是一個明智的選擇，無關學歷只有能力，只要是在校學習期間積極學習專業(yè)知識，并致力于深入了解研究專業(yè)教育方法，理論與實踐融匯貫通，相信付出總會有回報。幼師學校先面向應往屆初中、高中畢業(yè)生進行招生，同時滿足學生繼續(xù)深造的需求。