盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所提高。所以學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么要怎樣選擇幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校，哪所學(xué)校比較好?接下來(lái)為大家介紹一下四川的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以參考下。

達(dá)州市高級(jí)技工學(xué)校簡(jiǎn)介

川東最早的國(guó)辦高級(jí)技工學(xué)校——達(dá)州市高級(jí)技工學(xué)校，1979年，經(jīng)省革委、省交通廳批準(zhǔn)創(chuàng)建，原名“四川省汽車(chē)運(yùn)輸達(dá)縣技工學(xué)校”。1996年創(chuàng)建為“四川省重點(diǎn)技工學(xué)校”。2000年省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)創(chuàng)建“達(dá)州市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院”。2005年創(chuàng)建為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”。2008年升格為“四川省達(dá)州市高級(jí)技工學(xué)校”。

學(xué)?，F(xiàn)占地273.31畝，建筑面積14.08萬(wàn)㎡，有在校學(xué)生3154人，有283名教職工(其中高級(jí)講師29名、講師69名，技師、高級(jí)技師25名，一體化教師86名)，開(kāi)設(shè)了汽車(chē)維修、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)控加工等16個(gè)專(zhuān)業(yè)和汽車(chē)維修、數(shù)控加工兩個(gè)預(yù)備技師專(zhuān)業(yè)，實(shí)施大專(zhuān)、高技、中技等多層次教育。

達(dá)州市高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校堅(jiān)持以“學(xué)校有特色、專(zhuān)業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，職業(yè)道德優(yōu)良”的創(chuàng)新型現(xiàn)代技術(shù)工人為目標(biāo)，“依托專(zhuān)業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)強(qiáng)專(zhuān)業(yè)”;“定單培訓(xùn)，產(chǎn)教結(jié)合”，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)了大批合格的技術(shù)人才，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校贏來(lái)了良好的社會(huì)聲譽(yù)，先后被確定為“電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)員全國(guó)統(tǒng)一鑒定培訓(xùn)考核點(diǎn)”、“國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”、“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”、“四川省一體化教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校”、“四川省高技能人才培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)基地”、“川東就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“達(dá)州市天然氣能源化工園區(qū)定點(diǎn)培訓(xùn)基地”;被評(píng)為“四川省技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“四川省技能人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省再就業(yè)先進(jìn)單位”。

達(dá)州市高級(jí)技工學(xué)校發(fā)展前景

學(xué)校將辦學(xué)觸角延伸到行業(yè)、企業(yè)、高校，建立了聯(lián)合辦學(xué)格局。一是校政聯(lián)合。與縣農(nóng)委、縣農(nóng)業(yè)局、縣扶貧辦、縣勞動(dòng)局等聯(lián)合，開(kāi)展各種職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。二是校企聯(lián)合。與TCL集團(tuán)、創(chuàng)維電子有限責(zé)任公司等15家名優(yōu)企業(yè)簽訂協(xié)議，進(jìn)行技術(shù)、用工合作，培養(yǎng)師生實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。三是校校聯(lián)合。與高校聯(lián)合打通高職教育渠道。與達(dá)州遠(yuǎn)航職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中職技術(shù)學(xué)校聯(lián)合、資源共享、互利互惠。

社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，還有提高自己的文化素養(yǎng)，畢業(yè)之后有機(jī)會(huì)一定要提升自己的學(xué)歷。社會(huì)對(duì)具有專(zhuān)科學(xué)歷以及更高的本科學(xué)歷高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。