更新日期：2019-08-02 11:02
隨著我國幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼師專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。小編認為可以讀幼師專業(yè)，不過也要看自己感不感興趣，在選擇專業(yè)的時候一點要選擇一個適合自己，未來好就業(yè)的專業(yè)。接下來就為同學們分享下成都幼師專業(yè)學校以及幼師專業(yè)介紹，同學們可以多了解下，這樣才能找到自己滿意的學校。
成都市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校是成都市錦江區(qū)直屬公辦學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、四川省“校風示范校”、四川省“內(nèi)務管理示范校”、國家職業(yè)技能鑒定所、中國美容美發(fā)協(xié)會常務理事單位、成都市美容美發(fā)行業(yè)協(xié)會副會長單位、省美容美發(fā)行業(yè)商會理事單位、成都市學前教育專業(yè)委員會主任學校和成都市旅游專業(yè)委員會副主任學校。
目前，學校設立了美容美發(fā)部、信息部、旅游部、學前教育部、國際升學部，開設了計算機、飛機維修、航空服務、旅游服務與管理、學前教育、美容美體、美發(fā)與形象設計等特色專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率99%以上;畢業(yè)生平均薪酬3000元;參加大專院?？荚嚨膶W生升學率90%。
幼兒教育與管理專業(yè)是成都女子職業(yè)中學開辦最早的專業(yè)之一，是我校的骨干專業(yè)、品牌專業(yè)和特色專業(yè)，自1988年創(chuàng)辦以來，經(jīng)歷了創(chuàng)建之難、挫折之痛，開始了新的發(fā)展歷程。本專業(yè)堅持“以人為本”的教育理念，堅持以科研為先導、以管理為保障、以課程改革為突破口的工作思路。樹立了培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力的教育觀，“職高無差生、人人能成材”的學生觀，“能力本位”“學生主體”的教學觀，“就業(yè)是檢驗教育教學質(zhì)量的唯一標準”的質(zhì)量觀。先后為行業(yè)和高校輸送了大量優(yōu)秀畢業(yè)生，為行業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。學校成為成都市幼教中心聯(lián)組主任學校，在成都市中等職業(yè)學校的幼教專業(yè)中，起到了示范作用。
本專業(yè)按學分制對學生實施教學管理，學制三年。按要求修夠教育、德育兩條線的學分學生方可獲得畢業(yè)證。專業(yè)課程由公共課、專業(yè)理論課和專業(yè)技能課構(gòu)成，其中專業(yè)理論課包括幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學、幼兒教育學，專業(yè)技能課包括音樂、舞蹈、美工等。
專業(yè)師資
本專業(yè)共有專業(yè)教師11人，其中中高級教師3人，成都市優(yōu)秀青年教師1人。師資結(jié)構(gòu)合理，專任教師10人，占專業(yè)教師總數(shù)的90%，外聘教師1人，占專業(yè)教師總數(shù)的10%。具有本科學歷10人，本專業(yè)最高學歷?？?人，學歷達標率100%。雙師型教師10人，占專業(yè)教師的90%。每門主干課程均有2名教師，并配有骨干教師，其他課程有1名及以上教師。專業(yè)教師教學經(jīng)驗豐富，平均從事教學年限為8.91年，專業(yè)教師從事實踐平均年限4.6年。專業(yè)師資素質(zhì)高，課堂教學水平高，在教學過程中能正確執(zhí)行教學大綱，內(nèi)容正確，重點突出，難點突破，深度適宜，善于運用現(xiàn)代化教學手段，體現(xiàn)了先進的教學思想。能理論聯(lián)系實際，重視教書育人，教學實踐能力強。
專業(yè)設置
本專業(yè)已擁有電鋼琴房2間，鋼琴房3間，形體房2間，畫室2間，包括數(shù)碼鋼琴86臺。本專業(yè)實作室派專人管理，制定了《實作室管理規(guī)章制度》確保了實作室設備的完好和正常運行。本專業(yè)實驗實習設施設備的配備符合教育部頒發(fā)的專業(yè)中規(guī)定的實驗實習設備標準，能保證學生充分動手。本專業(yè)配備有多媒體教室、語音室各1個，計算機網(wǎng)絡教室1間，專業(yè)教室和各實習實作室都配備有校園網(wǎng)視頻系統(tǒng)。
專業(yè)就業(yè)
學校在辦學過程中高度重視與行業(yè)的緊密結(jié)合，開辦以來，先后建立12個實習基地，其中包括省直機關玉泉幼兒園、省直機關東通順幼兒園、成都軍區(qū)機關一幼、成都市機關二幼、成都市第15幼、成都市第三幼兒園等一級示范性幼兒園。在行業(yè)專家的指導下，遵循專業(yè)建設規(guī)律，在專業(yè)調(diào)查和自身經(jīng)驗的基礎上，制定了專業(yè)的五年發(fā)展規(guī)劃。同時學校根據(jù)行業(yè)對人才需求層次高移的趨勢。
學生的質(zhì)量是檢驗專業(yè)效益的唯一標準，質(zhì)量和效益是衡量專業(yè)建設水平的重要標志。幼兒教育與管理專業(yè)堅持“就業(yè)是檢驗教育教學質(zhì)量的唯一標準”，高度重視教育教學質(zhì)量。學生畢業(yè)合格率為100%，體育合格率100%，達標率100%，畢業(yè)生一次就業(yè)率100%。涌現(xiàn)了數(shù)十名省市“優(yōu)秀畢業(yè)生”“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”“優(yōu)秀共青團員”;畢業(yè)生憑借其精湛的技能和社會適應能力，受到用人單位的一致好評，相當一部分畢業(yè)生已經(jīng)成長為行業(yè)的業(yè)務骨干。
以上就是為同學們分享關于成都的幼師專業(yè)，希望對正在了解學校的學生有所幫助。無論選擇什么專業(yè)都要選擇一個自己喜歡的，然后選擇技校的時候一定要選擇一個正規(guī)的學校，在校期間注重實踐性的培養(yǎng)，這樣畢業(yè)之后還有可能會被推薦就業(yè)，畢業(yè)之后找到一份滿意的工作還是比較容易的。
