隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展，人們對于幼兒教育的關(guān)注越來越多。男幼教作為幼兒園的一個新生的師資力量，對于幼兒還是幼兒園都有著一種獨特的作用。男幼兒教師在一定程度上有助于幼兒良好個性的塑造，在生活習慣的培養(yǎng)上，有助于培養(yǎng)幼兒獨立、果斷、勇敢、探索的個性。所以推薦大家學習幼師專業(yè)。接下來為大家介紹下成都地區(qū)的幼師專業(yè)學校。

成都華商理工職業(yè)學校簡介

成都華商理工職業(yè)學校是經(jīng)國家教育主管部門批準，由國外知名企業(yè)及高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學校。學校位于歷史悠久、文化底蘊深厚的成都市國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，生活、教學設(shè)施設(shè)備齊全。學校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“身心健康、一技之長”為育人目標，注重素質(zhì)教育以及學生動手能力的培養(yǎng)，積極開展第二課堂，形成了“勤學苦練、陽光向上”的學風。

學校設(shè)有以“行業(yè)專家、高校名師、企業(yè)精英”為核心的顧問團，擁有一支專業(yè)過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠信奉獻、愛生敬業(yè)”的教風;學校不斷完善校園文化建設(shè)，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，加強學生德育教育，同時結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，加大專業(yè)技能的培養(yǎng)，并且在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強師資隊伍建設(shè)，從而形成了“誠實、敬業(yè)、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

成都華商理工職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置

學校現(xiàn)有5系1部，分別是建筑系、旅游系、機電系、管理系、計算機系以及大專部，實行“升學與就業(yè)、理論與實踐、德育與技能”并重的培養(yǎng)模式。

學校建有建筑實訓基地、汽修實訓基地、航空模擬實訓場、動車模擬實訓場、形體訓練室、畫室、琴房、茶藝室、模擬客房、模擬餐廳、機械實訓室、電子實訓室、多功能電子閱覽室、圖書館、多媒體教室、華商廚房等校內(nèi)實訓場所。并與眾多國內(nèi)外知名企事業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系，保證了學生理論學習與校內(nèi)外實訓相結(jié)合的職業(yè)培養(yǎng)模式;還與國內(nèi)高校實行校校合作。25年風雨兼程，學校先后為社會輸送了6萬余名高素質(zhì)的專業(yè)人才，學生升學率達99%，就業(yè)率達98%。

學校堅持多元化、規(guī)?；?、品牌化、國際化的發(fā)展戰(zhàn)略;以辦學機制最優(yōu)、專業(yè)品牌最佳、學生向往、家長放心、行業(yè)公認、社會推崇的職業(yè)學校是我校的辦學目標。

男生學習幼師專業(yè)前景

隨著幼兒教育的改革與發(fā)展，社會各界普遍認識到男幼兒教師的重要性和不可替代性。俗話說的好，物以稀為貴，因為男幼兒教師缺乏，所以這一群體備受媒體和社會關(guān)注。對于男友的家長來說，在一定程度上卻更愿將孩子放在男幼兒教師所帶的班級上，希望自己的孩子更加的活潑、陽光、開朗。同時，一個幼兒園擁有男幼兒教師，也會成為一個招生的“王牌”，現(xiàn)在許多幼兒教育機構(gòu)都在向各層次的男幼兒教師敞開大門，有的甚至在同等條件下，大幅度的降低了聘用的要求和條件

男幼兒教師在一定程度上有助于幼兒良好個性的塑造。目前，我國絕大多數(shù)幼兒園國內(nèi)清一色的女性幼兒教師，使得幼兒的性格呈“女性化”傾向，缺乏“攻擊性”和“挑戰(zhàn)性”。而男幼兒教師偏重獨立、果斷、勇敢和冒險，在生活習慣的培養(yǎng)上，有助于培養(yǎng)幼兒獨立、果斷、勇敢、探索的個性。而女幼兒教師總是想保護幼兒，不讓幼兒參加有一單危險的活動，抹殺了幼兒獨立個性的發(fā)展。

以上就是為大家分享的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學校，希望對大家有一定的參考作用。幼師學校在國內(nèi)外的學前教育機構(gòu)，男教師的普遍缺乏曾經(jīng)是個世界性的問題了?，F(xiàn)在國內(nèi)肯學這個專業(yè)的男生還不多，但是教育科學認為，幼兒成長階段是很需要男教師關(guān)懷的，所以男生學這個是很有前途的。