一、學前教育就業(yè)率：

學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，目前幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為目前的社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。做幼師有什么樣的發(fā)展前景?相信很多想要做一名幼師的朋友們都會想到這個問題，有人覺的幼師的工資低，沒有什么可發(fā)展的前景，但是也有人酷愛幼師這個職業(yè)，下面小編就來給大家講一下幼師的職業(yè)前景。

二、幼師職業(yè)前景：

幼師目前在國內(nèi)是一個很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟社會的進步，競爭日益激烈，社會對人才的需求也越來越大，教育越來越受到人們的普遍重視，所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點，國家、社會，家庭都強烈的認識到教育應從孩子抓起，不讓孩子在白熱化的競爭中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育受到了全社會的關(guān)注?，F(xiàn)在的很多大學畢業(yè)生找工作都很困難，與此同時，幼師這一職業(yè)卻悄然興起了，而且越來越受到人們的歡迎，事實也證明，幼師的市場需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬，尤其是男幼師缺口達20萬。

三、幼教行業(yè)的心得體會：

三年里，我從孩子們身上獲得了感恩的愛。我用愛澆灌著這些脆弱又鮮艷的花朵。他們病了，我給他們沖藥；他們懶惰了、懈怠了；我一次又一次教導他們養(yǎng)成好習慣；當他們犯錯誤了，我都會問清楚原因并教導他們做人的道理；他們進步了，我會用贊許的眼神親切的微笑給他們更大的動力。他們?nèi)绱缩r嫩，我不愿用責備去壓抑他們的繽紛色彩。現(xiàn)在我最幸福的事是孩子們有了一顆感恩的心。有一次，我嗓子啞了，下課后，一位女同學悄悄給我遞了一顆潤喉糖。平時，總有同學送我他們的小制作，有的是疊的愛心，有的是做的卡片，看著上面細細小小的文字，幸福感油然而生……他們小小的舉動感動著我，讓我總覺得收獲滿滿。

三年來，學校的領(lǐng)導以及前輩給予了我無限的關(guān)懷。新教師入職輔導，給我提供系統(tǒng)的而持續(xù)的專業(yè)幫助，讓我從教師新手盡快轉(zhuǎn)變角色，適應環(huán)境；領(lǐng)導信任讓我擔任班主任，給我歷練、迅速成長的平臺；給我找前輩師徒結(jié)對，學習教學技能、教學經(jīng)驗、教育手段；提供公開課教研活動的機會，促進自身的專業(yè)發(fā)展。他們輕輕地關(guān)懷，讓我總覺得獲得了珍貴的財富。

這些獲得感雖然微小，卻足以讓我生活、工作愉悅。不得不提的是在改革的春風下，國家也是相當?shù)年P(guān)注教育。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新人才，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要敢創(chuàng)新能創(chuàng)新善創(chuàng)新的教師。教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能是其為教師的起碼保證。就具體的學科而言，教師要從事與其相關(guān)學科的教學工作，這就要求教師要對這一學科有著系統(tǒng)的知識儲備，以便與學生解惑。十七大報告中提出要“加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)。”在過去的五年內(nèi)，從國家到地方，不同層面都開設(shè)了“國培計劃”“名師工程”等一系列教師培訓課程，給廣大教師提供了學習、實踐、提高的良好平臺。去年我和同事一起參加了村小全科教師的培訓。此次培訓給了我們提升自己的機會，學習中才感知到自己的知識是多么匱乏。我珍惜那次培訓，每一次課都認真做好筆記，記下平時不曾接觸的現(xiàn)代化教育，希望能給我的孩子們更多接觸新知識的機會。另外，在這三年里，孩子們的學習環(huán)境和教學設(shè)施有了較大的改善，教學樓得到了修繕，班級里都有了班班通，座椅都煥然一新，雖然村小和城區(qū)孩子的教育環(huán)境和條件還有很大的差距，但這些都讓我深深感受到國家對鄉(xiāng)村教師、對鄉(xiāng)村孩子的教育的關(guān)心、呵護和培養(yǎng)。

鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)教育還存在不小的差距，但國家一直在堅持教育公平。“大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。”這是胡錦濤同志在黨的十八大報告中特別強調(diào)了今后中國教育改革和發(fā)展的重點問題，即“要努力辦好人民滿意的教育”，并提出要大力促進教育公平，讓每個孩子都能成為有用之才。教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，在近年來不斷深入的教育改革與探索中，社會關(guān)注最多、反映最強烈的教育問題就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的規(guī)范化管理等問題。只有大力促進教育公平，讓每個孩子都能成為有用之才，真正解決了這些人民普遍關(guān)注的問題，才能使教育真正達到人民滿意的程度。有了人民滿意的教育，中國才會有最堅實、最廣大、最合理、最有發(fā)展空間的人力資源基礎(chǔ)，而在此基礎(chǔ)上形成的人才群體、創(chuàng)新實力、和諧社會等，都將具有強大競爭力和永續(xù)發(fā)展動力。