無論是從經(jīng)濟發(fā)展，家長增加對幼兒的投資力度來看，還是政府對幼兒教育愈發(fā)重視來看，幼兒教師都是一個非常不錯的選擇。選擇學校可以多考慮一下學校就業(yè)有沒有保障、教學資質(zhì)怎么樣、學校環(huán)境和規(guī)模大不大等情況。下面為大家介紹一所貴州的幼師專業(yè)學校，供大家參考了解，選擇學校要結(jié)合自身的情況來選擇合適的。

金沙中等職業(yè)學校簡介

金沙縣中等職業(yè)學校位于金沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是按照“產(chǎn)城互動、職園一體”職業(yè)教育辦學思路新建的現(xiàn)代大型職業(yè)學校，是貴州省級示范性中等職業(yè)學校、貴州省中等職業(yè)學校校本研訓示范校。占地247畝，投資3.5億元，辦學規(guī)模160個班8000人。學校功能齊全，配套完整，區(qū)位優(yōu)勢明顯，辦學條件優(yōu)越。2016年秋季有全日制學生6600多人，教職工266人。

開設學前教育類、醫(yī)護類、汽車類和綜合類八個主干專業(yè)，其中學前教育、護理、中醫(yī)康復理療為國控專業(yè)，具備獨立辦學資格;電子技術應用、服裝制作與生產(chǎn)為省級示范專業(yè);電子商務專業(yè)是適應貴州大數(shù)據(jù)、大扶貧戰(zhàn)略而開設的新興專業(yè);計算機應用、汽車運用與維修是社會需求量大的重點打造專業(yè)。學校加強內(nèi)涵建設，在全省內(nèi)涵發(fā)展三年行動計劃中，我校已經(jīng)獲得省級示范性中職學校、汽車運用與維修專業(yè)產(chǎn)教融合實訓基地、省級職業(yè)教育精準扶貧基地、汽車底盤構(gòu)造與維修精品課程、劉華名校長工作室等五個項目。金沙職校的整體實力和辦學水平已經(jīng)邁上了一個新的臺階，正在為創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校而努力。

金沙中等職業(yè)學校隊伍建設

2013年以來，學校通過面向6所教育部直屬高校、天津職業(yè)師范大學和其他院校招錄緊缺專業(yè)師資，補充專業(yè)師資121人?，F(xiàn)有專任教師218人。其中高級教師28人，中級教師69人，“雙師型”教師65人，面向企業(yè)行業(yè)和社會聘用兼職教師和能工巧匠35人。

學校推行以“學案導學”為載體的有效課堂建設和項目教學法，采取崗位大練兵、專業(yè)技能過關、有效課堂大賽、到縣內(nèi)企業(yè)行業(yè)鍛煉等多種形式強化校本培訓，采取“走出去”的形式選派教師到北京、上海、貴陽等地的知名中職學校、職業(yè)教育培訓機構(gòu)和企業(yè)進修學習，教師教學能力和指導實習實訓的能力得到迅速提高。一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、經(jīng)驗豐富、勇于探索的師資隊伍已基本形成。

金沙中等職業(yè)學校教學改革

2013年以來，學校按照“以學定教，學案導學，精講精練，注重實效”的思路，遵循“學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線”教學原則，改變陳舊傳統(tǒng)的教學模式，全面實施教學改革，以學案導學為載體的有效課堂建設為抓手，要求上課教師必須課前集體備課，統(tǒng)一制定導學案，積極開展聽課評課活動。教學模式的改革，真正實現(xiàn)了教師由“主體”變“主導”、學生由“觀眾”變“主角”的角色轉(zhuǎn)變。同時，學校還在專業(yè)課教學上積極探索“項目教學法”和“理實一體教學法”，對教材進行合適的篩選和重組，降低難度，注重實用，強化學生技能訓練。教學改革的逐步推進，調(diào)動了學生的學習積極性，教學效果明顯提高。

胡曉老師代表學校參加全省學前教育專業(yè)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得全省第一名的好成績;學前教育專業(yè)近三年畢業(yè)生參加2014年、2015年兩年金沙縣幼兒教師的招考，我校分別考取29名和31名，2016年招錄87名幼兒特崗教師，我?？既?5名;醫(yī)護類專業(yè)2016年畢業(yè)生參加當年的護士資格證考試過關率達58%;我校各專業(yè)學生參加省市技能大賽均取得優(yōu)異的成績，特別是2017年全省汽車運用與維修技能大賽，我校學生獲得一個一等獎兩個二等獎的好成績。

希望上文介紹的幼師專業(yè)學校信息對大家有所幫助。選擇專業(yè)學校，基本上來說都是具有一定的就業(yè)保障，只是看學校的合作企業(yè)規(guī)模。選擇好的學校是為了擁有一個好的學習環(huán)境，能夠有一個更好的學習機會和接受專業(yè)的知識，固然選擇非常重要，但是對于同學來說，自身的努力是決定你自己的工作的首要前提。