蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校簡介
蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)獨立設(shè)置的一所公立高等?？茖W(xué)校。學(xué)校肇端于1976年創(chuàng)辦的蘇州地區(qū)幼兒師范學(xué)校，位于原吳縣滸墅關(guān)鎮(zhèn)四河口，是目前全省保留“幼兒師范”名稱的歷史最悠久的一所學(xué)校。1983年更名為江蘇省蘇州幼兒師范學(xué)校，2005年掛靠原江蘇教育學(xué)院，更名為蘇州高等幼兒師范學(xué)校，增掛江蘇教育學(xué)院蘇州學(xué)前教育分院校牌。2014年7月，省教育廳同意籌建蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校。2015年9月，學(xué)校由虎丘山麓山塘街校址遷至陽澄湖畔華元路新校區(qū)辦學(xué)。學(xué)校占地面積370畝，建筑面積10萬平方米。校園極具現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)特色，“水、橋、亭”融合的空間格局、“黑、白、灰”組合的民居色彩、“輕、秀、雅”構(gòu)成的建筑風(fēng)格、“情、趣、神”勾勒的文化意境。2016年1月，省人民政府同意建立蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校。
蘇州幼兒師范高等專科學(xué)校師資力量
學(xué)?，F(xiàn)有教職工230人(含附屬幼兒園74人)，其中師范部156人，專任教師142人，其中正高9人、副高58人，副高及以上占專任教師人數(shù)的47.2%，具有碩士學(xué)位者121人(博士12人)，占專任教師人數(shù)的85.2%，另有以高校著名教授、省特級教師、市學(xué)科帶頭人為主體的兼職教師70多名。師范部現(xiàn)有班級56個，在校學(xué)生2559人。學(xué)校現(xiàn)有花朵幼兒園、教育幼兒園、姑香苑幼兒園3所附屬幼兒園。現(xiàn)有圖書館、演藝中心、演奏中心，擁有幼兒模擬教室、建構(gòu)室、育嬰師室、兒童生活館等學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)室13個，聲樂教室、書法教室、美術(shù)教室等藝體類專業(yè)教室22個，琴房230間，擁有校外實踐基地84個。
蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校以建設(shè)專業(yè)性強、培養(yǎng)質(zhì)量高的國內(nèi)一流幼兒師范高等專科學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以一線幼兒園教師為主的應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，目前已開設(shè)了學(xué)前教育、早期教育、音樂教育三個師范專業(yè)，美術(shù)、音樂表演兩個非師范專業(yè)，開設(shè)了中、高級育嬰師、營養(yǎng)配餐師等豐富多樣的拓展課程。在連續(xù)七屆省師范生教學(xué)基本功大賽中，學(xué)校的獲獎率、獲獎總數(shù)、一等獎總數(shù)均列全省同類學(xué)校第一。首屆免費男幼師生統(tǒng)考，總分第一、各單科成績均第一。附屬幼兒園以“讓每朵花蕾都美麗綻放”為辦園宗旨，讓每個孩子“開心”“開口”“開竅”，“學(xué)前聽障兒童融合教育十年創(chuàng)新與實踐”獲國家教學(xué)成果二等獎、江蘇省教學(xué)成果特等獎，“花朵課程”獲江蘇省首屆教學(xué)成果獎一等獎。
良好的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽使我校的招生與就業(yè)呈現(xiàn)出口暢、入口旺的可喜局面。我校五年一貫制招生錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)四星級高中分?jǐn)?shù)線，2019級學(xué)前教育專業(yè)高招生錄取分?jǐn)?shù)線超本二線。近年來我校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定居高，畢業(yè)生就業(yè)率均高于省當(dāng)年度平均對口就業(yè)率。
蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校辦學(xué)理念
在完成中等師范向高等教育的轉(zhuǎn)型后，蘇州幼專以現(xiàn)代大學(xué)制度為引領(lǐng)，推進治校方式轉(zhuǎn)變，有效建立與高校內(nèi)部管理相適應(yīng)的運行機制，全面提升與高校內(nèi)涵建設(shè)相匹配的工作職能，不斷探索與高校特色發(fā)展相融合的辦學(xué)模式，扎實推進與高校意識形態(tài)相對標(biāo)的思政工作。努力構(gòu)建與完善以師德養(yǎng)成為核心的人文素養(yǎng)養(yǎng)成體系，以保教能力為核心的實踐教育教學(xué)體系;大力推動以立德樹人為根本任務(wù)的思想政治工作，以雙師素養(yǎng)為核心目標(biāo)的師資隊伍建設(shè)，以信息平臺為技術(shù)支撐的教育教學(xué)管理，為把學(xué)校建設(shè)成為高水平、有特色的全國一流幼專而不斷奮斗!
學(xué)生不要只局限于一種學(xué)習(xí)模式，如果分?jǐn)?shù)沒有提高，可以試著嘗試其他的方式，針對性的學(xué)習(xí)也是一種有方向性的學(xué)習(xí)，對你的人生也
學(xué)校的出現(xiàn)對學(xué)生來說是一個重要的階段，能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)也是一件幸福的事情。學(xué)生不需要太過著急，先把自己理想的學(xué)校了解清楚，
學(xué)生與其想得多不如現(xiàn)在開始行動，很多知識都是需要好好去經(jīng)營的，你不要畏首畏尾，錯誤的選擇也是一種歷練，總比不去選擇要好得
學(xué)校每年培養(yǎng)的人才不計其數(shù)，學(xué)生想要成為獨一無二的存在，努力學(xué)好專業(yè)知識是基本的，學(xué)校每一年都會有錄取分?jǐn)?shù)線，如果當(dāng)年的
自由是一個相對的事情，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好后可以更自由的選擇學(xué)習(xí)的方向。我們還是要去學(xué)校里學(xué)習(xí)，畢竟自己能夠接觸的資源是有限的
作為一個社會主義的接班人，一定要有著自己的夢想，并且有去追求夢想的想法，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)還是很快樂的，所以他們是會為了
很多我們遇到的事情是沒有經(jīng)驗的，但學(xué)習(xí)的人是更愿意去挑戰(zhàn)的。一個人是需要不斷學(xué)習(xí)來完善自我的，可能自己會發(fā)現(xiàn)很多的問題，
中學(xué)的階段是一個轉(zhuǎn)折點，考得好就可以去大學(xué)進行讀書，晚點進入社會是比較靠譜的，對學(xué)生的發(fā)展也更有利，如果現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，以
學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，但結(jié)果可以給我?guī)沓删透?，讓我們更加有自信，學(xué)習(xí)也要勞逸結(jié)合，每一個人的精力是有限的，邊學(xué)習(xí)邊玩耍你
學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)就要優(yōu)秀的出場，這樣學(xué)校的選擇也更有競爭力，你要和優(yōu)秀的人待在一起，優(yōu)秀的人會激勵你繼續(xù)努力。學(xué)生就應(yīng)該去
現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)資源都是開源化的，學(xué)生有很大的自由性，不管多難的知識都是有學(xué)會的一天，學(xué)生要保證自己學(xué)習(xí)的動力，不管是學(xué)習(xí)
人總是在焦慮和糾結(jié)中成長，在學(xué)習(xí)時期有很多無奈是正常的，每一個人都會有負(fù)面的情緒，但不要保持太久，要想辦法去排解壞的情緒
學(xué)生學(xué)習(xí)的速度可以快點，因為社會的發(fā)展就很快。學(xué)生也要有自己的辨別能力，不要把大部分時間浪費在網(wǎng)上，真實的生活還是要占主
學(xué)生群體也是有著力量的，學(xué)生可以通過知識來實現(xiàn)社會的進步和自我的成長，學(xué)生想要實現(xiàn)愿望就要堅持學(xué)習(xí)下去，報考學(xué)校是必不可
一個群體盡管存在一些從眾的心理，但群體能夠完成的事情更多。學(xué)生可以有自己獨立的空間，很多問題是需要你自己來思考清楚的，別
