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電氣自動化技術(shù)

  • 專業(yè)人氣：已有960人瀏覽
  • 所在地域：安徽 馬鞍山
  • 學(xué)校名稱：馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學(xué)校地址：安徽省馬鞍山市新城東區(qū)大學(xué)城霍里山大道...
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名36。
    這里有馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程、電氣自動化技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)、電氣自動化技術(shù)就業(yè)措施等信息。
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電氣自動化一、專業(yè)概況電氣自動化專業(yè)是我院建校以來最早的老牌專業(yè)之一，也是我院的龍頭專業(yè)之一。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實的專業(yè)理論知識和過硬的動手能力的高級技能性人才；經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和職業(yè)訓(xùn)練，畢業(yè)后能較快地適應(yīng)崗位工作需要，能準(zhǔn)確實施電氣自動化行業(yè)的成熟技術(shù)和管理規(guī)范，能直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作。
畢業(yè)生成為能夠從事自動化系統(tǒng)和一般電氣自動化設(shè)備的設(shè)計與現(xiàn)場施工等方面理論和實踐技能結(jié)合工作的實用型工程技術(shù)人才。
本專業(yè)畢業(yè)后可從事電氣設(shè)備及控制系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，企業(yè)電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。
還可從事發(fā)電廠、供電局、電網(wǎng)調(diào)度所、各類大、中型企業(yè)承擔(dān)電氣運行、管理，以及電氣設(shè)備的維護、檢修、安裝和調(diào)試等方面的工作，也可在有關(guān)的科研(所)、教學(xué)、建設(shè)施工單位從事工程設(shè)計、施工等工作，還可到有關(guān)的設(shè)備制造廠家從事產(chǎn)品開發(fā)、調(diào)試等工作。
二、核心課程電氣自動化專業(yè)根據(jù)我院實際情況，設(shè)立《電路與磁路》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電機與電力拖動》、《電力電子技術(shù)》、《單片機原理及應(yīng)用》、《自動控制原理及應(yīng)用》、《電氣控制與PLC》、《傳感器技術(shù)》等九門課程為專業(yè)可信課程。
三、教學(xué)團隊電氣自動化專業(yè)現(xiàn)有一支技術(shù)能力強、專兼職結(jié)合較好的優(yōu)秀團隊。
本專業(yè)共有專兼職教師20名，其中副教授（含高級工程師）以上職稱6人，講師10人，助教4人。
具有碩士學(xué)位的教師占95%。
兼職教師來自企業(yè)，具有豐富的實踐經(jīng)驗，承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)理念電氣自動化專業(yè)教學(xué)計劃的培養(yǎng)目標(biāo)明確，能力模塊要素清晰，含有教學(xué)計劃的文字說明部分、專業(yè)能力要素細(xì)化分析表、教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表、實踐教學(xué)安排表、課程學(xué)時分配表。
在教學(xué)計劃文字說明部分對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)工作范圍、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及崗位資格技能要求進(jìn)行了詳細(xì)的說明；介紹了主要課程及實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和時間分配，以及實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑說明。
詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生必須達(dá)到的外語水平和計算機等級水平。
每年5月份制定下一學(xué)年的新生教學(xué)計劃和根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟特點適時調(diào)整更新原教學(xué)計劃。
新計劃與老計劃做到平穩(wěn)過渡，不大起大落，保持教學(xué)的相對穩(wěn)定性，同時又要根據(jù)市場需求做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，做到穩(wěn)定性與適用性兼顧。
電氣自動化專業(yè)還注重課程內(nèi)容的改革，及時將新知識、新技術(shù)、新產(chǎn)品引進(jìn)課堂。
根據(jù)專業(yè)特點及社會需要，大膽進(jìn)行課程綜合化改革，打破單一學(xué)科課程體系，增加實用性強的內(nèi)容。
如增加了組態(tài)軟件技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、智能儀表等，在PLC課程中增加了網(wǎng)絡(luò)、觸摸屏以及嵌入式PLC等內(nèi)容，如在通信基礎(chǔ)課中增加對手機維修的實驗課程，加強單片機應(yīng)用技術(shù)中設(shè)計實驗，除用匯編語言進(jìn)行授課，還要求學(xué)生掌握C語言編程技能；例如對原計劃中的多門存在重復(fù)內(nèi)容的課程壓縮成一門課程，并增加了最新的技術(shù)及產(chǎn)品的知識。
這一些都取得了較好的效果，增強了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。
五、教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)條件電氣自動化專業(yè)擁有電工電子及自動化技術(shù)實訓(xùn)所需的各類教學(xué)場所及實驗、實訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施。
部分實訓(xùn)設(shè)備達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，實驗開出率95％。
擁有數(shù)控技術(shù)、電子工藝、電工電子實訓(xùn)、維修電工考核實訓(xùn)、單片機、可編程控制器、模擬電路、數(shù)字電路、EDA等多個實訓(xùn)實驗室。
校外還設(shè)有固定實訓(xùn)實習(xí)基地，我院共有實習(xí)實訓(xùn)基地20個，保證了學(xué)生實習(xí)的需要。
特別是與上海寶冶有限公司教培中心、上海梅山鋼鐵公司等大型企事業(yè)達(dá)成的校企合作方式，經(jīng)歷了由松散型合作方式到建立穩(wěn)定的實訓(xùn)基地，再到共同培養(yǎng)的緊密型合作的方式，初步探索出一條校企融合、共同辦學(xué)的深層次的產(chǎn)學(xué)合作模式。
本專業(yè)還充分利用學(xué)校地緣優(yōu)勢，特別是與一墻之隔的馬鞍山技師學(xué)院聯(lián)系與合作，在師資、教學(xué)實驗條件等方面實行資源共享，效果良好。
六、雙證書與就業(yè)通過在校三年學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生除具有電氣自動化專業(yè)的相關(guān)知識外，還必須獲得至少一個以上的專業(yè)技能證書。
即我系學(xué)生畢業(yè)必須拿到雙證書方可正常畢業(yè)（技能證書、畢業(yè)證書）。
近年來，我系學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間參加中級工技能考試通過率始終在全市名列前茅；雙證書合格率達(dá)到100%以上。
畢業(yè)生主要分布在長三角地區(qū)，從事電氣設(shè)備的維護、檢修、安裝和調(diào)試等方面的工作。
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