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電氣自動化技術

  • 專業(yè)人氣：已有960人瀏覽
  • 所在地域：安徽 馬鞍山
  • 學校名稱：馬鞍山職業(yè)技術學院
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學校地址：安徽省馬鞍山市新城東區(qū)大學城霍里山大道...
  • 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名36。
    這里有馬鞍山職業(yè)技術學院的電氣自動化技術專業(yè)課程、電氣自動化技術培養(yǎng)目標、電氣自動化技術就業(yè)措施等信息。
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電氣自動化一、專業(yè)概況電氣自動化專業(yè)是我院建校以來最早的老牌專業(yè)之一，也是我院的龍頭專業(yè)之一。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有扎實的專業(yè)理論知識和過硬的動手能力的高級技能性人才；經(jīng)過三年的學習和職業(yè)訓練，畢業(yè)后能較快地適應崗位工作需要，能準確實施電氣自動化行業(yè)的成熟技術和管理規(guī)范，能直接在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作。
畢業(yè)生成為能夠從事自動化系統(tǒng)和一般電氣自動化設備的設計與現(xiàn)場施工等方面理論和實踐技能結合工作的實用型工程技術人才。
本專業(yè)畢業(yè)后可從事電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、技術服務，企業(yè)電氣設備或供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。
還可從事發(fā)電廠、供電局、電網(wǎng)調度所、各類大、中型企業(yè)承擔電氣運行、管理，以及電氣設備的維護、檢修、安裝和調試等方面的工作，也可在有關的科研(所)、教學、建設施工單位從事工程設計、施工等工作，還可到有關的設備制造廠家從事產(chǎn)品開發(fā)、調試等工作。
二、核心課程電氣自動化專業(yè)根據(jù)我院實際情況，設立《電路與磁路》、《模擬電子技術》、《數(shù)字電子技術》、《電機與電力拖動》、《電力電子技術》、《單片機原理及應用》、《自動控制原理及應用》、《電氣控制與PLC》、《傳感器技術》等九門課程為專業(yè)可信課程。
三、教學團隊電氣自動化專業(yè)現(xiàn)有一支技術能力強、專兼職結合較好的優(yōu)秀團隊。
本專業(yè)共有專兼職教師20名，其中副教授（含高級工程師）以上職稱6人，講師10人，助教4人。
具有碩士學位的教師占95%。
兼職教師來自企業(yè)，具有豐富的實踐經(jīng)驗，承擔實踐教學任務。
四、教學理念電氣自動化專業(yè)教學計劃的培養(yǎng)目標明確，能力模塊要素清晰，含有教學計劃的文字說明部分、專業(yè)能力要素細化分析表、教學環(huán)節(jié)時間分配表、實踐教學安排表、課程學時分配表。
在教學計劃文字說明部分對專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務工作范圍、知識結構、能力結構、素質結構及崗位資格技能要求進行了詳細的說明；介紹了主要課程及實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和時間分配，以及實現(xiàn)培養(yǎng)目標的途徑說明。
詳細規(guī)定了學生必須達到的外語水平和計算機等級水平。
每年5月份制定下一學年的新生教學計劃和根據(jù)行業(yè)和地方經(jīng)濟特點適時調整更新原教學計劃。
新計劃與老計劃做到平穩(wěn)過渡，不大起大落，保持教學的相對穩(wěn)定性，同時又要根據(jù)市場需求做出適當?shù)恼{整，做到穩(wěn)定性與適用性兼顧。
電氣自動化專業(yè)還注重課程內(nèi)容的改革，及時將新知識、新技術、新產(chǎn)品引進課堂。
根據(jù)專業(yè)特點及社會需要，大膽進行課程綜合化改革，打破單一學科課程體系，增加實用性強的內(nèi)容。
如增加了組態(tài)軟件技術、現(xiàn)場總線技術、智能儀表等，在PLC課程中增加了網(wǎng)絡、觸摸屏以及嵌入式PLC等內(nèi)容，如在通信基礎課中增加對手機維修的實驗課程，加強單片機應用技術中設計實驗，除用匯編語言進行授課，還要求學生掌握C語言編程技能；例如對原計劃中的多門存在重復內(nèi)容的課程壓縮成一門課程，并增加了最新的技術及產(chǎn)品的知識。
這一些都取得了較好的效果，增強了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。
五、教學和實習實訓條件電氣自動化專業(yè)擁有電工電子及自動化技術實訓所需的各類教學場所及實驗、實訓設備和設施。
部分實訓設備達到國內(nèi)先進水平，實驗開出率95％。
擁有數(shù)控技術、電子工藝、電工電子實訓、維修電工考核實訓、單片機、可編程控制器、模擬電路、數(shù)字電路、EDA等多個實訓實驗室。
校外還設有固定實訓實習基地，我院共有實習實訓基地20個，保證了學生實習的需要。
特別是與上海寶冶有限公司教培中心、上海梅山鋼鐵公司等大型企事業(yè)達成的校企合作方式，經(jīng)歷了由松散型合作方式到建立穩(wěn)定的實訓基地，再到共同培養(yǎng)的緊密型合作的方式，初步探索出一條校企融合、共同辦學的深層次的產(chǎn)學合作模式。
本專業(yè)還充分利用學校地緣優(yōu)勢，特別是與一墻之隔的馬鞍山技師學院聯(lián)系與合作，在師資、教學實驗條件等方面實行資源共享，效果良好。
六、雙證書與就業(yè)通過在校三年學習，本專業(yè)畢業(yè)生除具有電氣自動化專業(yè)的相關知識外，還必須獲得至少一個以上的專業(yè)技能證書。
即我系學生畢業(yè)必須拿到雙證書方可正常畢業(yè)（技能證書、畢業(yè)證書）。
近年來，我系學生在校學習期間參加中級工技能考試通過率始終在全市名列前茅；雙證書合格率達到100%以上。
畢業(yè)生主要分布在長三角地區(qū)，從事電氣設備的維護、檢修、安裝和調試等方面的工作。
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