人文科學(xué)試驗(yàn)班（國(guó)學(xué)）專業(yè)中國(guó)遠(yuǎn)離國(guó)學(xué)已經(jīng)很久，作為中國(guó)人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是回歸，是為了更好地做一個(gè)中國(guó)人。
國(guó)學(xué)是中國(guó)學(xué)術(shù)的簡(jiǎn)稱，是中國(guó)人自己的學(xué)問。
國(guó)學(xué)教育主要是引導(dǎo)學(xué)生熟悉中國(guó)典籍，了解中國(guó)學(xué)術(shù)，加深國(guó)學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)研究能力，造就新一代國(guó)學(xué)研究與實(shí)踐人才，要求學(xué)生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。
課程設(shè)置：課程設(shè)置以經(jīng)史子集等科目為主，課程骨干以經(jīng)典研讀為主。
舉凡重要的傳統(tǒng)經(jīng)典著作，都在研讀之列。
引導(dǎo)同學(xué)與元典全面深入接觸，鼓勵(lì)同學(xué)多方位思考，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)術(shù)能力。
學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課主要有儒家經(jīng)典，如《春秋左傳》研讀、《詩(shī)經(jīng)》研讀、《論語》研讀、《周易》研讀、《老子》研讀、《孟子》研讀、《荀子》研讀、《三禮》研讀、《孝敬》研讀等；道家經(jīng)典如《老子》研讀、《莊子》研讀等；佛學(xué)經(jīng)典如《大藏經(jīng)》研究、中國(guó)佛教研究、藏傳佛教研究等。
文學(xué)名著和文學(xué)家如《詩(shī)經(jīng)》研讀、《楚辭》研讀、《樂府詩(shī)》研究、《杜詩(shī)》研究、《宋詞》研究、《世說新語》研讀、《文心雕龍》研究、《昭明文選》研究、陶淵明研究、李白研究、韓愈研究等；中國(guó)史學(xué)名著如《史記》研讀、《漢書》研讀、《史通》研讀、《資治通鑒》研讀、《文史通義》研讀等；諸子如《孫子兵法》研讀、《墨子》研讀、《商君書》研讀、《韓非子》研讀等。
此外還有國(guó)學(xué)文字音韻訓(xùn)詁、版本目錄校勘、《說文解字》研讀、敦煌文書研究、西域史研究、藏語文獻(xiàn)研讀、西夏語文獻(xiàn)研讀、滿語文獻(xiàn)研讀等。
此外，展示教師最新研究成果和學(xué)界最新動(dòng)態(tài)的專業(yè)課、選修課等，應(yīng)有盡有。
就業(yè)去向:高等院校、科研機(jī)構(gòu)、新聞、出版等文化事業(yè)單位、行政機(jī)構(gòu)、企業(yè)等等。