來(lái)源:渭南高新中學(xué) 更新日期:2020-07-13 13:38
學(xué)校名稱(chēng) | 排名 |
渭南大荔縣城郊中學(xué) | 1 |
渭南市杜橋中學(xué) | 2 |
渭南大荔縣兩宜中學(xué) | 3 |
.... | .... |
渭南高新中學(xué)6 | 6 |
近年來(lái),學(xué)校積極實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究和西部城鎮(zhèn)教育探索,先后被國(guó)家外專(zhuān)局批準(zhǔn)的“外國(guó)專(zhuān)家聘任許可學(xué)校”,省政府命名為“省級(jí)綠色文明學(xué)校”,被省教育廳命名為“陜西省中小學(xué)藝術(shù)教育示范學(xué)校”,“陜西
省科研興校明星學(xué)校”,“陜西省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校”,“陜西省家長(zhǎng)示范學(xué)校”。學(xué)校始終堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針,逐步形成了“開(kāi)放多元,和諧發(fā)展,實(shí)踐育人,藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)特色,是一所具有國(guó)際視野、教育質(zhì)量?jī)?yōu)異的特色學(xué)校。
創(chuàng)新教育學(xué)校在貫徹全面教育的同時(shí),注重同學(xué)個(gè)性潛力的發(fā)展,實(shí)行超前教育,重視對(duì)學(xué)生智力開(kāi)啟、創(chuàng)新意識(shí)及能力培養(yǎng)。
外語(yǔ)教學(xué)在國(guó)際人力資源市場(chǎng)中,英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)。一個(gè)民族必須主動(dòng)學(xué)習(xí)和吸取其他民族文化的精髓,才能在全球一體化的進(jìn)程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)及影響力。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,積極的學(xué)習(xí)外語(yǔ),就是推開(kāi)通向世界的窗戶(hù),擅長(zhǎng)某種外語(yǔ)的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì)。
尤其在經(jīng)濟(jì)、工程、法律、科技、信息技術(shù)教育和旅游等領(lǐng)域。數(shù)字表明,10年后將有20億人說(shuō)英語(yǔ)或是在學(xué)英語(yǔ)。面對(duì)洶涌而來(lái)的國(guó)際化浪潮,高新人全力推進(jìn)新課程改革,形成了自己的一些教學(xué)特點(diǎn):首先,聘用名師,推行興趣驅(qū)動(dòng)的外語(yǔ)教學(xué)模式(interest-oriented)。學(xué)校在全市內(nèi)招聘外語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師,實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué),使外語(yǔ)課輕松有趣,學(xué)習(xí)壓力減輕,學(xué)習(xí)效果明顯。其次,循序漸進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)原則。循序漸進(jìn)原則的基本要求是由淺入深, 由易到難地引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)與技能。
由單詞、短語(yǔ)到熟練運(yùn)用句子、對(duì)話(huà), 應(yīng)試,通過(guò)循序漸進(jìn), 螺旋式上升, 最后形成復(fù)雜的語(yǔ)言表達(dá)能力,和接受考核能力。第三,小班推進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)特色。精力有限的老師無(wú)法滿(mǎn)足渴望與人交流的大多數(shù)學(xué)生。而小班教學(xué)保留了班級(jí)授課制的優(yōu)勢(shì),仍以班級(jí)作為基本教學(xué)組織形式,同時(shí)又避免了大班教學(xué)所必然帶來(lái)的問(wèn)題:不能充分適應(yīng)學(xué)生個(gè)性差異;無(wú)法照顧每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好;無(wú)法提供足夠的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)等狀況。一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量好不好很重要,但同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的效果同樣重要。大家應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)不斷地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段,爭(zhēng)取能在大學(xué)中度過(guò)一段充實(shí)有意義的時(shí)光。放飛自己的理想與青春,奮力一搏,爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。