不管什么都要分個(gè)高低和好壞，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候也是一樣的，都想自己去一個(gè)各方面條件都好一點(diǎn)的高中，其實(shí)大家不妨可以參考一下當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一個(gè)排名情況，排名好點(diǎn)的學(xué)校肯定有學(xué)校自己的優(yōu)勢(shì)，那么同學(xué)們要做的就是好好學(xué)習(xí)，然后才能進(jìn)入自己理想的高中學(xué)校。

成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)排名情況

學(xué)校	全國排名	本省排名
成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)	8623	1468

成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量

教有特色學(xué)有特長。學(xué)校致力于優(yōu)化教學(xué)全過程，追求優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，形成教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。積極探索課程改革，構(gòu)建起了“優(yōu)化必修課，拓展選修課，豐富活動(dòng)課，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐課”為特征的課程體系;形成了“三備、三案、三導(dǎo)”為特色的課堂教學(xué);實(shí)現(xiàn)了“面向全體、分類輔導(dǎo)、分層推進(jìn)、共同提高”的教學(xué)工作格局;形成了“教育節(jié)日化，節(jié)日教育化”的德育工作特色。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直處于成都市一流水平，學(xué)科特色和學(xué)生特長十分顯著。每年都獲得教育局“教育教學(xué)成績突出”表彰。每年有60%以上的畢業(yè)生考入樹德中學(xué)，還有部分學(xué)生考入其他國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)。

和諧陽光生態(tài)校園。學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)的“三網(wǎng)絡(luò)”(廣播電視網(wǎng)、程控電話網(wǎng)、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng));45間多媒體教室;2間64座“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”;1間多功能階梯教室;1間實(shí)時(shí)課程攝錄編功能室;各個(gè)辦公室實(shí)現(xiàn)了多媒體網(wǎng)上辦公，為師生掌握、應(yīng)用信息技術(shù)和使用多元教育資源提供了無限的空間。醒目的“樹德廣才”宗旨、全塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、安全的門衛(wèi)系統(tǒng)、多元的教室文化、安全衛(wèi)生的學(xué)生食堂、學(xué)生書畫走廊、高雅優(yōu)美的透綠圍墻、幽靜的花園構(gòu)成了和諧陽光育人的生態(tài)環(huán)境。

成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)理念

“海納百川，厚德博學(xué)”是學(xué)校教育的核心理念，“樹德廣才”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，“雙主體平衡和諧發(fā)展”是學(xué)校的教育措施。“教”的主體——致力于教師專業(yè)化和現(xiàn)代化的隊(duì)伍建設(shè);“學(xué)”的主體——致力于學(xué)生全面和諧發(fā)展。由于學(xué)校十分關(guān)注教育“雙主體平衡和諧發(fā)展”，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益始終處于成都市一流水平。

現(xiàn)在的學(xué)校是非常多的，當(dāng)家長們?cè)趯W(xué)校多而且不知道怎么選擇的時(shí)候，這時(shí)家長們可以看下學(xué)校在當(dāng)?shù)氐呐琶麃韰⒖迹琶壳暗膶W(xué)校辦學(xué)實(shí)力方面肯定都要好一些，但是學(xué)校的排名不能代表這所學(xué)校的全部，所以家長們還是要多方面進(jìn)行比較。