來源:遵義第十二中學 更新日期:2020-11-09 10:54
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骨干教師認識到必須做課堂教學的引領(lǐng)者,做教研教改的引領(lǐng)者,做關(guān)愛學生的引領(lǐng)者,做傳承十二中精神文化的引領(lǐng)者。班主任認識到只有以品德影響品德,以能力提高能力,以理想樹立理想,以情操陶冶情操,以境界提升境界,以人格塑造人格,才是一名合格的班主任。新教師感受到了必須具備奉獻精神、艱苦奮斗精神和學校榮辱與共的精神才能真正融入到十二中這個大家庭中。
班主任們在平常的教育教學活動中,堅持與本班科任老師一起,對每一個學生都不拋棄、不放棄,老師們在平常的課余時間主動為學生補差,對生活困難的學生主動提供生活補貼、對生病的學生主動提供藥品,科任老師也與班主任的一起,積極負責班上學生的教育,為實現(xiàn)該班的班級目標共同努力。學生們在老師們的言傳身教下,養(yǎng)成了良好的行為習慣,集體意識不斷增強,學習好的同學也像老師那樣主動幫助學困生。同時他們在教學實踐中不斷集思廣益,想盡辦法,為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺。
同時, 學校黨支部注重加強黨員教師隊伍建設(shè),不斷提高黨員教師的“先鋒、示范、標兵”意識,使黨員教師成為了自覺學習的模范,師德修養(yǎng)的模范,教書育人的模范。
通過學校對教師的高要求,在我們十二中教師隊伍中形成了 “六不讓”:不讓學校布置的工作在自己這里延誤,不讓需要做好的工作在自己這里敷衍,不讓每一個學生在自己這里受到冷落,不讓學校的形象在自己這里受到影響,不讓任何借口在自己這里產(chǎn)生,不讓任何差錯在自己這里發(fā)生。以校為家的高素質(zhì)教師隊伍保證了學校健康和諧發(fā)展。
遇到挫折,你應(yīng)該感到慶幸,因為它證明,你將面臨更大的難題和挑戰(zhàn),也就證明你還有提升的空間。人類經(jīng)常把一個生涯發(fā)生的事,填寫成歷史,再從那里看人生;其實,那不過是衣服,人生是內(nèi)在的。勤勞的人,也許因為走一步是一步,看上去緩慢而笨拙,那個目的地,就算遠在天邊,也終有走到的時候。以上是遵義第十二中學的聯(lián)系電話。