一所好與不好沒有標準的答案，不同的人有不同的追求，由此也有不同的回答，同學們要明白自己想要什么，你能夠在這所學校學到什么。一所好的普高學校，并不能保證孩子成績一定能跟得上，更不能保證最后一定能考上好大學畢業(yè)后能高薪就業(yè)。

畢節(jié)民族中學概況

畢節(jié)市民族中學創(chuàng)建于1992年，隸屬于市委市政府領導，為正縣級事業(yè)單位，由市民宗委和教育局共同管理，是全市唯一一所集“民族性、農村性、扶貧性”于一體的市直民族寄宿制高級中學，也是全省唯一一所受到胡總書記視頻親切接見的學校、唯一一所人大附中聯合總校成員學校、唯一一所由省民委和地方政府共建的普通高中、唯一一所由民委部門主管的普通高中。

學校面向農村、面向農業(yè)人口、面向少數民族、面向邊貧村寨招生，學生來自全市250個鎮(zhèn)鄉(xiāng)(辦事處)。學校采取寄宿制、半封閉式管理，實行助學金和獎學金制度。

師資

我校有教職工183人，其中少數民族教職工34%，專任教師157人，平均年齡35歲，學歷達標100%，中高級職稱教師占70%，研究生10人，市級以上優(yōu)秀教師、骨干教師近40人，其中省級名師2人，省級骨干教師4人，市級名校長2人。骨干教師人數和教師優(yōu)質錄像課采用數量均位居全市前列。

教學特色

一、民族和諧 試驗區(qū)教育新篇章

“禮之用，和為貴。”“天地之氣，莫大于和。”我?，F有1700多名學生，近130名教職工，少數民族學生占50%以上，少數民族教職工占33%，是一個由十多種民族成份組成的民族大家庭。學校歷來高度重視民族團結工作，牢牢把握“各民族共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作時代主題，抓好民族團結教育，使各民族師生員工團結友愛，和睦共處，和衷共濟，才能保證學校的穩(wěn)定，才談得上教育教學質量的提高。通過民族團結教育，增強凝聚力，促進各民族師生共同進步，實現學生、教師、學校和諧發(fā)展。

為此，學校始終堅持以普及民族理論和民族政策、法規(guī)為基礎，以構建和諧民族文化為抓手，以開展豐富多彩的民族文體活動為載體，全方位、多層面抓好民族團結教育活動。經常請有關專家和領導作“民族團結知識講座”，開展“民族團結知識競賽”;把校本教材《民族團結教育讀本》發(fā)放給高一新生，列入班會課，組織學生學習。

二、德育為先 寄宿制管理見成效

“上善若水，厚德載物。”德乃做人之本，立也之基。我校學生絕大部分為鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農村孩子，他們遠離父母，遠離家鄉(xiāng)，從偏僻的大山深處走出來，從遠離現代文明的民族村寨中走出來，為實現自己人生夢想來到民中，學校就是他們的家，教職工就是他們的父母。學校實行全寄宿制、封閉式管理，努力為學生建設一個溫馨、舒適的生活、學習環(huán)境。學校始終堅持“德育為先，育人為本”的教育思想，認真探索全寄宿制民族中學管理模式，加強學生思想道德建設和養(yǎng)成教育，為學生全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、藝體見長 促進學生全面發(fā)展

學校提出“關愛每一個學生、關注學生終身發(fā)展”的辦學理念，既注重全面發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，又注重開發(fā)和培養(yǎng)學生各種能力特長，使之得到發(fā)展。我校農村少數民族學生占大多數，部分學生學科基礎知識較差，但他們愛好廣泛，興趣多樣，多才多藝，具有音樂、體育、美術、舞蹈、書法等多方面的特長。

學校關注學生個性特長發(fā)展，重視對學生進行審美能力和審美情趣的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。 學校重視體育活動的開展，在完成常規(guī)體育教學的同時，積極開展具有濃郁特色的少數民族傳統體育項目訓練和競賽活動。

同學們要不了多久就要邁入成人行列，你們是時候思考下自己的人生了，你想過怎樣的生活，你要怎樣才能做到，這都是你們現在應該思考的問題。