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遵義易才完全中學德育廣場

正己樹人，以德垂范

德育是教育教學工作中的一項含金量很高的工作，師德言于表，更深于里。教師以身作則，首先要正己，這樣才能言教好身。

本學期開學，班主任楊老師腳受傷了,為了培養(yǎng)學生的紀律性，這位老師堅持按時到校為學生上課，學生們看到老師架著雙柺走臺階，按時進教室，非常感動，有的搬來了椅子讓老師坐;有的關心地說：“老師都病成這樣了，還是先休息吧!”老師微笑著說：“我腳受傷了，可腦袋還管用，還能為大家上課。

但如果你們病了，能堅持上課的就一定要堅持上課，學習是自己的事，不要有一點小病就缺課，掉了學習可不好趕啊。

如果實在不能堅持上課的，周日到不了學校就一定要記得先請爸爸媽媽打個電話，在學校的話，就一定要先向班主任書面請假，得到老師的許可，再才能離校，大家能做到嗎?”“能!”大家深受感動，有些女同學還流淚了。老師以自己為例來教育學生收到了較好的教育效果，以自己的紀律性生動地教育了學生，使學生也形成了較強的紀律觀念。

俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”，以身作則是“無聲的教員”。在學校大掃除中，有的同學認為廁所最臟都不愿意打掃，有一次楊老師在檢查完廁所后，一言不發(fā)，就拿著掃帚走進廁所打掃。想不到，她前腳剛進廁所，后腳就跟來一個學生，幫她一塊打掃。

她一看，竟是班上最令人頭疼的那個學生。她想平時對這個學生的教育不太成功，今天倒是一個教育的機會。

于是，他問這位學生：“你不怕臟嗎?”結果，那位學生反問他：“老師，你不怕臭嗎?”“怎么會不呢?但是如果大家都怕臭怕臟的話，廁所不就沒人打掃了嗎?”“老師，我也怕臭怕臟，但是我是看見你去打掃廁所，才跟你進來一起打掃的。”

于是，這對師生邊干邊談，雖然老師講的都是平時講的話，但那位學生從沒有像今天這樣認真地聽。從這以后，這位學生在各方面都有了很大的進步。

可見，教師的言傳身教對學生的影響之大。所以，作為一名班主任老師，在工作實踐中，要以身作則，凡是要求學生做到的，教師必須首先做到，這樣才能達到樹己樹人的效果。

在教學中如要求學生書寫認真、工整，在板書或批改作業(yè)時，自己首先做到書寫認真、工整;要求學生講文明、講禮貌，自己首先要做到文明、禮貌，尊重班內的每一位學生;要求學生，關心他人，自己首先要關心學生;要求學生不出爾反爾，自己則要有言必行……

總之，“學為人師、行為世范”，教師不僅要做社會的“世范”，也要做好學生的“師范”：“言”為學生之師，“行”為學生之范，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，用自已的實際行動強師德，塑師魂。靜心教書，潛心育人，以身作則，正己樹人，為“立德樹人”，貢獻一份力量。

有了學校的網站網址后家長就不用再到網頁上到處去找學校的信息了，里面的內容都是分類放好的，家長想了解什么信息都可以一目了然的找到。