2022年湖北文理學(xué)院理工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線：

一、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在本省）

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院2022年在湖北?。ㄆ胀惐究婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：物理類423分、歷史類469分。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院2022年在湖北省（普通類?？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：物理類266分、歷史類285分。

二、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院2022錄取分?jǐn)?shù)線（在外省市）

1、在甘肅省（普通類本科二批K段）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科349分、文科440分

2、在云南?。ㄆ胀惐究贫邦A(yù)科）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科442分、文科527分

3、在云南?。ㄆ胀悓？婆┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科236分、文科372分

4、在安徽?。ㄆ胀惐究贫┳畹弯浫》?jǐn)?shù)分別為：理科458分、文科495分

5、在四川省（普通類本科二批）最低錄取分?jǐn)?shù)分別為：理科431分、文科492分

三、湖北文理學(xué)院理工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線一覽表2022（官方最新發(fā)布）

包含2022年湖北文理學(xué)院理工學(xué)院在各省市錄取的最低分、最低位次、省控線等。

省份科目最低分最低位次省控線

江蘇（本科批）	物理類	449	151708	429
	歷史類	474	54319	471
甘肅（本科二批K段）	理科	349	81905	345
	文科	440	20970	425
云南（本科二批及預(yù)科）	理科	442	88835	430
	文科	527	32459	505
云南（?？婆?/td>	理科	236	171421	200
	文科	372	118631	200
新疆（本科二批）	理科	334	-	290
	文科	360	-	334
山西（本科二批C段）	理科	398	-	373
	文科	413	-	409
安徽（本科二批）	理科	458	135213	435
	文科	495	41546	480
四川（本科二批）	理科	431	180417	426
	文科	492	52080	466
青海（本科二段）	理科	324	18371	308
	文科	401	5633	370
青海（?？婆?/td>	理科	258	26771	150
	文科	329	11361	150
福建（本科批）	物理類	455	78741	428
	歷史類	478	26388	468
河南（本科二批）	理科	450	228597	405
	文科	473	69846	445
湖北（本科批）	物理類	423	117523	409
	歷史類	469	34362	435
湖北（專科批）	物理類	266	195088	150
	歷史類	285	118047	150
貴州（本科二批）	理科	379	112657	360
	文科	489	33628	471
貴州（?？婆?/td>	理科	184	211244	180
	文科	274	120395	180
陜西（本科二批）	理科	399	96372	344
	文科	444	30270	400
寧夏（本科二批）	理科	353	25053	350
	文科	457	6326	425
湖南（本科批）	物理類	452	122478	414
	歷史類	481	37942	451
廣西（本科二批）	理科	369	122686	343
	文科	447	41114	421
江西（本科二批）	理科	457	108952	440
海南（本科批）	綜合類	524	26387	471
山東（普通類一段）	綜合類	465	232513	437

附：湖北文理學(xué)院理工學(xué)院簡介

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，于2003年6月成立的一所面向全國招生的全日制普通本科獨立學(xué)院。學(xué)校位于有著2800年歷史的全國歷史文化名城、湖北省域副中心城市—襄陽市。2019年，襄陽市市屬國有資本投資運營集團、市屬最大國有獨資公司---漢江國有資本投資集團作為學(xué)校新的唯一投資方，參與學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展提供了雄厚的資金和資源保障。

學(xué)校始終秉承“以父母之心育人”的育人思想，堅持“應(yīng)用型、技術(shù)型”的辦學(xué)定位，遵循“突出專業(yè)特色、強化實踐環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)理念，走“學(xué)科立校，人才強校，突出特色，差異發(fā)展”的辦學(xué)之路，堅持立德樹人為根本，堅持德智體美勞全面發(fā)展，堅持以市場需求為導(dǎo)向、以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展為目標(biāo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強、職業(yè)技能優(yōu)，具有實踐創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、技能型高級專門人才。

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