國(guó)際化學(xué)校在我國(guó)處于蓬勃發(fā)展的階段，國(guó)際學(xué)校的出現(xiàn)為有出國(guó)留學(xué)意向的家庭提供了就讀途徑，相信大家都應(yīng)該有所了解，國(guó)際學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)普遍是比較高的，而且不同的國(guó)際學(xué)校之間學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，接下來小編將會(huì)為大家具體介紹一下青島格蘭德中學(xué)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，給有意向青島格蘭德中學(xué)的家長(zhǎng)們一個(gè)參考。

青島格蘭德中學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)費(fèi)：108000/年

青島格蘭德中學(xué)課程特色

國(guó)際部率先啟用全球領(lǐng)先生涯規(guī)劃系統(tǒng)Kuder，結(jié)合導(dǎo)師制，為每一名學(xué)生繪制最適合自己的成長(zhǎng)藍(lán)圖，喚醒真實(shí)自己，明確目標(biāo)和方向。通過課程整合和課堂形式創(chuàng)生，助力學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維，成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)生命的力量，生成與未來對(duì)接的智慧，塑造與全球鏈接的勝任力，超越夢(mèng)想，把握未來!

青島格蘭德中學(xué)課程設(shè)置

中學(xué)國(guó)際部在內(nèi)核理念“通慧為一”的引領(lǐng)下，以傳統(tǒng)文化為根基，國(guó)際課程為核心，生成智慧課程、行知課程、誠德課程三大課程體系，形成六大課程領(lǐng)域——文化領(lǐng)域、思維領(lǐng)域、行為領(lǐng)域、實(shí)踐領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域。

青島格蘭德中學(xué)教學(xué)理念

學(xué)校以通慧教育體系為載體，落實(shí)以“通慧為一”為核心理念，以中華傳統(tǒng)文化核心思想為統(tǒng)領(lǐng)，解讀出教書和育人的內(nèi)在關(guān)系，提出世界觀、價(jià)值觀、人生觀引領(lǐng)的人本教育。在“通慧教育”理念的價(jià)值指引下，把傳統(tǒng)的圣賢教育與西方的現(xiàn)代教育學(xué)、全腦科學(xué)原理、傳統(tǒng)教育心理學(xué)、積極心理學(xué)等現(xiàn)代教育研究成果融合起來，總結(jié)出心、腦、體共運(yùn)的核心教育規(guī)律，提煉出“通慧教育真言”即“修、學(xué)、煉、悟、化”，以此作為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想和方法。把培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀作為教育的根本，使教育回歸文化和社會(huì)，滿足人的生命成長(zhǎng)需求和生存發(fā)展需求，從而回歸教育本源,為未來社會(huì)培養(yǎng)具有中國(guó)根的世界人。

在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子一定要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，不一定要追求一些收費(fèi)高、名氣大的國(guó)際學(xué)校，選擇適合孩子的課程體系，適合孩子興趣愛好發(fā)展的國(guó)際學(xué)校，會(huì)有事半功倍的效果，大家不是都常說，適合自己的才是最好的。