考試結(jié)束后，同學(xué)們?cè)趫?bào)名學(xué)校的時(shí)候都會(huì)比較關(guān)心學(xué)校的收費(fèi)情況，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)一般都比較高。國(guó)際學(xué)校通過學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問題、充分表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，和老師及同學(xué)積極溝通，這和一般普通學(xué)校的教學(xué)是很不大一樣的。

昆明呈貢青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部學(xué)費(fèi)

12萬(wàn)元/學(xué)年。

昆明呈貢青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部課程設(shè)置

在課程設(shè)置上，青苗采用被國(guó)際廣泛認(rèn)同的IB教學(xué)體系，為高中階段的學(xué)生提供IB大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)，同時(shí)青苗也是IB小學(xué)項(xiàng)目(PYP)和初中項(xiàng)目(MYP)的候選學(xué)校。IB國(guó)際文憑組織與學(xué)校、政府和國(guó)際組織緊密合作，建立了具有挑戰(zhàn)性的國(guó)際教育項(xiàng)目和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)體系。IB教育的目標(biāo)則是培養(yǎng)勤學(xué)好問、博學(xué)多聞、富有愛心的年輕人。

國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目是為3至12歲的學(xué)生設(shè)計(jì)，致力于全面培養(yǎng)孩子成為一個(gè)無(wú)論在課堂內(nèi)還是在課堂外的探究者。中學(xué)項(xiàng)目的課程設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，并且提供機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們健全的判斷力。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何批判地評(píng)價(jià)信息。

國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(DP)是一個(gè)具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科平衡、有畢業(yè)考試的教育項(xiàng)目,供16-19歲的學(xué)生學(xué)習(xí),使他們?yōu)槌晒Φ貙W(xué)習(xí)大學(xué)課程并投入其后的生活做好準(zhǔn)備。該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是要培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面取得全面發(fā)展。IB大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目通過高中學(xué)生2-3年的國(guó)際文憑課程的學(xué)習(xí)，在共享人類較先進(jìn)的科學(xué)文化基礎(chǔ)的同時(shí)，在接觸不同民族文化的基礎(chǔ)上以及對(duì)不同人類社會(huì)活動(dòng)的積極參與下，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力及對(duì)世界文化交流的理解力和包容能力，從而培養(yǎng)出未來(lái)的國(guó)際型人才。該項(xiàng)目已經(jīng)獲得了世界較好大學(xué)的廣泛承認(rèn)和尊重。由于IB國(guó)際文憑旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，獲得IB文憑的學(xué)生綜合能力較其他類的國(guó)際課程要強(qiáng)。IB課程中DP項(xiàng)目在考試領(lǐng)域和申請(qǐng)大學(xué)時(shí)占有很大的優(yōu)勢(shì)，獲得了IBDP文憑的學(xué)生更容易被國(guó)外的大學(xué)錄取，雖然相比其他課程來(lái)說，學(xué)生學(xué)習(xí)IB課程會(huì)比較辛苦，但是學(xué)生在學(xué)完IB課程進(jìn)入國(guó)外大學(xué)后，他們無(wú)論在語(yǔ)言思維還是綜合能力方面將能更好更快地適應(yīng)國(guó)外的大學(xué)生活。

除了IB的認(rèn)證，青苗在2014年6月又榮幸地獲得了美國(guó)西部院校聯(lián)盟WASC的認(rèn)證。 WASC的認(rèn)證非常嚴(yán)格，要求也比較多，至少有5年以上成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校才有資格申請(qǐng)。青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校憑借些雄厚的師資和高度專業(yè)的業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，獲得美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)的認(rèn)證，這既是對(duì)青苗教學(xué)品質(zhì)的一種肯定，也為我們的學(xué)生提供了更多的升學(xué)優(yōu)勢(shì)和便利，這就意味著青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的高中文憑具有美國(guó)高中文憑效力，相當(dāng)于從美國(guó)的高中直接畢業(yè)。憑借青苗的WASC文憑，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)占有很大優(yōu)勢(shì)。

昆明呈貢青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校初中部辦學(xué)特色

昆明BIBS課程框架和教育理念在IB框架內(nèi)構(gòu)建的同時(shí)，繼續(xù)采用中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。借鑒古典和現(xiàn)代教育的精華，通過采用國(guó)際方法融合東西方文化。BIBS距長(zhǎng)水國(guó)際機(jī)場(chǎng)，高速火車站和昆明南客運(yùn)站不到30分鐘車程。學(xué)校通過日常校車路線，兩條地鐵線連接到當(dāng)?shù)氐睦ッ鞯貐^(qū)，并提供寄宿家庭選擇。

大家在報(bào)名的時(shí)候，是要結(jié)合自身的家庭情況來(lái)選擇學(xué)校的，如果同學(xué)們的家庭條件無(wú)法維持每年在國(guó)際學(xué)校的開銷的話，是沒有必要選擇國(guó)際學(xué)校的。國(guó)際學(xué)校的課堂教學(xué)是比較開放的，課堂教學(xué)的基本主旨是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠?qū)ξ覀兊倪壿嬎季S培養(yǎng)起到促進(jìn)的作用。