杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部怎么樣?每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子們?cè)谖磥?lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能立足，想為孩子們選擇一所值得信賴的國(guó)際學(xué)校，杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部自成立以來(lái)在家長(zhǎng)圈一直都有著很不錯(cuò)的口碑，下面小編將具體為大家介紹杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部的相關(guān)信息。

杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部簡(jiǎn)介

杭州國(guó)泰教育集團(tuán)是由臺(tái)胞張曉鶯女士(鋼琴教育家、杭州市人大代表、江干區(qū)政協(xié)常委)于1993年個(gè)人投資創(chuàng)辦的,以杭州私立國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校為母體，從三個(gè)學(xué)生發(fā)展到今天的包括幼兒、學(xué)前、小學(xué)、初中、高中，連貫教育，擁有6個(gè)校區(qū)79個(gè)教學(xué)班，3900多名師生員工的大規(guī)模全日就讀、全寄宿制教育機(jī)構(gòu)。各年級(jí)畢業(yè)生與國(guó)家公立學(xué)校學(xué)生同等待遇(頒發(fā)小學(xué)、初中、高中畢業(yè)文憑)。集團(tuán)各教學(xué)部強(qiáng)化英語(yǔ)教育，普及藝術(shù)教育，為每一個(gè)不同國(guó)籍、不同背景、不同年齡、不同性格的孩子提供全方位的公平教育。

杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部師資力量

集團(tuán)極為重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)長(zhǎng)期精心篩選、培養(yǎng)，現(xiàn)已擁有一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、敬業(yè)吃苦、勇于開(kāi)拓、年齡結(jié)構(gòu)搭配合理的教師隊(duì)伍(平均年齡29.7歲，男性教師80.6%);集團(tuán)還設(shè)有一個(gè)由省內(nèi)著名中小學(xué)教育專(zhuān)家組成的教學(xué)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各門(mén)學(xué)科的質(zhì)量把關(guān);教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合為集團(tuán)的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

杭州國(guó)泰外語(yǔ)藝術(shù)學(xué)校初中部特色教育

強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)是國(guó)泰集團(tuán)的主要品牌。具有聘請(qǐng)外籍教師資格的集團(tuán)各教學(xué)部(高中、初中、小學(xué)、幼兒部)均有外教客串授口語(yǔ)課，每位學(xué)生隨時(shí)可在校內(nèi)英語(yǔ)角與外教溝通。集團(tuán)各教學(xué)部均為國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)基地并取得可喜的成績(jī)。在全國(guó)、省、市、區(qū)的英語(yǔ)小品、英語(yǔ)歌曲等，比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。2005年2月在全國(guó)第三屆"蒲公英杯"英語(yǔ)大賽中國(guó)泰教育集團(tuán)初三畢業(yè)生徐盛翔(現(xiàn)就讀浙大本研班)和現(xiàn)就讀六年級(jí)一班的黃思琪同學(xué)獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)--金獎(jiǎng)。2005年初三畢業(yè)生胡貞貞(自小學(xué)一年級(jí)來(lái)國(guó)泰就讀)，因各項(xiàng)素質(zhì)優(yōu)秀，尤其英語(yǔ)口語(yǔ)能力強(qiáng)，被新加坡南洋理工大學(xué)附屬中學(xué)錄取為高一新生，將赴新加坡完成高中學(xué)業(yè)，學(xué)費(fèi)全免。2005年7月我校三年級(jí)學(xué)生鄭白雪，五年級(jí)學(xué)生沈佳穎，四年級(jí)學(xué)生林子龍參加"益家香"杯全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中分獲一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)一名。2006年7月初三學(xué)生俞婷婷同學(xué)參加全國(guó)青少年英語(yǔ)技能大賽英文歌曲類(lèi)中學(xué)A級(jí)三等獎(jiǎng)。

家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，除了考察學(xué)校各種基本情況，比如升學(xué)、師資等各類(lèi)指標(biāo)，其實(shí)最主要的還是要結(jié)合孩子自身發(fā)展?fàn)顩r才更為合適，以孩子的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)科學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，再去結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行選擇，能夠更好地幫助孩子順利進(jìn)入到心儀的國(guó)際學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，也免除了許多的后顧之憂。