近來，我國(guó)出臺(tái)了很多扶持政策，大力發(fā)展職業(yè)教育，重視技能型人才的培養(yǎng)和使用。有崗位、有需求是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)考生自身的個(gè)性特征、興趣愛好，選擇未來就讀學(xué)校的類型。如果現(xiàn)在的你，本身動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡實(shí)踐，心靈手巧，完全可以選擇上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)技能，選擇鐵路專業(yè)學(xué)習(xí)，在畢業(yè)后崗位上體現(xiàn)自身價(jià)值，在技能創(chuàng)新中塑造大國(guó)工匠。如果是初中生選擇鐵路學(xué)校的話，一定要選擇符合自身?xiàng)l件的學(xué)校。

選擇鐵路學(xué)校注意事項(xiàng)

專業(yè)的劃分

學(xué)生在選擇鐵路學(xué)校前，就要考慮專業(yè)的問題了，一定要根據(jù)自己條件、愛好、興趣等來判斷。像是一些鐵路學(xué)校是以服務(wù)為主的，還有一些是以技術(shù)為主，都要考慮好了專業(yè)，然后按照專業(yè)來選擇學(xué)校。

確定自己的發(fā)展方向

說到發(fā)展方向，最主要的就是以后的就業(yè)問題。當(dāng)然每個(gè)專業(yè)都有一部分同學(xué)在畢業(yè)后從事的工作和所學(xué)的專業(yè)并不對(duì)口。但選擇有明確的目標(biāo)，可以少走很多的彎路。學(xué)生們只有想清楚自己以后的發(fā)展方向，才能根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好作出最適合自己的選擇。

選擇學(xué)校了解幾個(gè)方面

1、了解學(xué)校的教學(xué)整體管理

要說到學(xué)校的整體管理，看一個(gè)學(xué)校管理是否嚴(yán)謹(jǐn)，我們可以從招生辦老師和學(xué)校負(fù)責(zé)接待新生的老師那里去了解學(xué)校的人才管理模式，也可以通過這些老師和能接觸到的學(xué)生來了解學(xué)校對(duì)在校生采取的管理模式。武漢鐵路技師學(xué)院“教學(xué)過程一體化、技能訓(xùn)練職業(yè)化”和“校園文化企業(yè)化、班級(jí)文化班組化、學(xué)生思想員工化”的人才培養(yǎng)模式以及先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備得到了用人單位廣泛認(rèn)可，“招生即招工，讀書即上班，上課即上崗”的委托培養(yǎng)理念深受考生、家長(zhǎng)好評(píng)。

2、了解學(xué)校的師資隊(duì)伍

看一個(gè)學(xué)校好不好，專業(yè)不專業(yè)，師資力量也是一個(gè)重要的體現(xiàn)，武漢鐵路技師學(xué)院擁有一流的師資力量,學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,注重師資力量的建設(shè),學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專兼職教師240人，其中高級(jí)職稱教師42名，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上“雙師型”教師63人，高、中級(jí)講師占教師總?cè)藬?shù)的比例達(dá)70%。

3、了解學(xué)校的就業(yè)情況

最后鐵路專業(yè)類的學(xué)校雖多但是給學(xué)生提供好的就業(yè)環(huán)境學(xué)校的確是不多。我們可以從往年畢業(yè)生就業(yè)情況來作了解,也可以從學(xué)校針對(duì)就業(yè)的實(shí)訓(xùn)方式來作了解。武漢鐵路技師學(xué)院注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重專業(yè)的實(shí)操行,多采用體驗(yàn)式教學(xué)方法。不斷加大對(duì)實(shí)訓(xùn)的投資力度，同時(shí)學(xué)校實(shí)行校企合作，訂單式培養(yǎng)!入學(xué)簽訂就業(yè)保障合同，學(xué)生就業(yè)率幾乎百分之九十五以上。

鐵路行業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展下迎來新時(shí)期，鐵路市場(chǎng)對(duì)人才的需求也在逐漸增多，使得大部分學(xué)生家長(zhǎng)將注意力轉(zhuǎn)到了鐵路交通類專業(yè)上。很多中考生因各種原因沒有考上理想的普高學(xué)校，有很多成績(jī)不是很好的學(xué)子對(duì)自己的人生則是更加的迷茫，只要我們的同學(xué)們選擇了一所比較不錯(cuò)的鐵路學(xué)校，那么發(fā)展前景也是不錯(cuò)的。