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漣源市科技職業(yè)學校2025年有哪些專業(yè)

來源:漣源市科技職業(yè)學校  更新日期:2024-11-13 08:56

人生會面臨著無數(shù)的選擇,而專業(yè)的選擇就是同學們目前面臨最重要的決定,同學們?nèi)羰窍肷下殬I(yè)學校學技術(shù),在找學校之前,就一定要清楚自己想學什么專業(yè),由此,本網(wǎng)老師為大家整理了漣源市科技職業(yè)學校有哪些專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準。

漣源市科技職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置

 專業(yè)  計劃  班級設(shè)置
 工業(yè)機器人應用  150  美的機器人班、雷曼光電班
 電子電器應用與維修  100  創(chuàng)維SMT班
 高星級酒店運營與管理  100  金融乘務(wù)班
 計算機應用  100  企業(yè)干部班
 電子商務(wù)  200  高考升學班、直播電商班
 客服信息服務(wù)  150  翔航航空

漣源市科技職業(yè)學校工業(yè)機器人應用專業(yè)特色

針對工業(yè)機器人和準備實施工業(yè)機器人的傳統(tǒng)企業(yè)的需求,培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和技能的工業(yè)機器人專業(yè)人才,使學生掌握工業(yè)機器人中不同職位需求的專業(yè)設(shè)計技能,并具備獨立完成各種設(shè)計項目的能力。學生畢業(yè)后可以從事操作員、現(xiàn)場管理、維護應用、裝配調(diào)試、銷售服務(wù)等工作。

職業(yè)資格(或技能)證書

引導學生取得CAD職業(yè)資格證、PLC程序員、維修電工中級工證及工業(yè)機器人操作員證等相關(guān)證書中選擇考取。

人才培養(yǎng)模式

我校工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)“以就業(yè)為導向,以能力為本位”的辦學思路。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標制定了突出專業(yè)技能特色的人才培養(yǎng)模式。歸納如下:

1、我校工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)成功地實踐了“1(基礎(chǔ)理論知識)+1(職業(yè)技術(shù)教育與實訓)+1(頂崗實習)”的培養(yǎng)模式;一、二、三、四學期在校內(nèi)或?qū)嵙暬赝瓿苫镜慕虒W活動,五、六學期分流成就業(yè)頂崗實習活動或分別配以必要的實踐教學或高考理論教學。

2、工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)本著立足東部沿海,服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟的出發(fā)點,香港理想教育集團、三一工學院、湖南省大漢師創(chuàng)參與了專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃、課程的開設(shè)、教學方法、實習模式的研討,并與專業(yè)教師一起,共同制訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

3、大力推進產(chǎn)學研相結(jié)合。我校工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)充分利用技術(shù)力量和實驗設(shè)備,積極為本校教師及周邊群眾提供維修服務(wù)和專業(yè)技術(shù)方面的指導,受到學校教師和當?shù)厝罕姷暮迷u,深受廣大師生的好評。

4、在培養(yǎng)學生技能的同時,班主任老師還特別注重學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)及班內(nèi)學困生的轉(zhuǎn)化,并與專業(yè)老師接隊子,想辦法轉(zhuǎn)學困生,讓學困生變成有專項專業(yè)特長的學生。學校也專門開設(shè)了職業(yè)道德教育課程,學生思想的轉(zhuǎn)變打開思路。

5、成立興趣小組,同時也積極開拓市場,創(chuàng)辦了“電子產(chǎn)品制作興趣小組”,由專業(yè)指導老師帶領(lǐng)本小組學生進行小微型電子產(chǎn)品制作活動。讓學生在學好專業(yè)知識的同時還能對學生進行職場化訓練,也能保障學生真正學到技能,并能夠快速上崗。

6、探索實踐了“訂單式”崗位職業(yè)特色教學模式。電子專業(yè)按照專業(yè)對口和保證專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格的基本原則簽定了人才培養(yǎng)協(xié)議,訂單式培養(yǎng)的學生達100%。這種“訂單式”培養(yǎng)模式具有針對性強、要求明確、就業(yè)有保障、上崗適應快,獲得了廠家和學生家長的一致好評。

同學們在選擇專業(yè)時,一定要選擇適合自己的專業(yè),清楚自己想學什么,對什么感興趣,只有選擇了你喜歡的專業(yè),同學們將來才有機會做自己喜歡的工作,才不會因為工作而煩悶,最后,小編希望同學們都能找到適合自己的專業(yè)。

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