更新日期:2021-05-11 10:53
都說選擇學(xué)校是需要去了解到社會行業(yè)中哪個行業(yè)地選擇對其學(xué)生來說競爭地壓力是比較小的,從而去對哪個行業(yè)所公布地學(xué)校信息所進行了解,才會去對男生報讀護理學(xué)校地內(nèi)容所進行了解,而且如今對其男生選擇護理學(xué)校也是比較常見地,這方面在就業(yè)地優(yōu)勢選擇也是可以從各個崗位中所進行了解地。
師資優(yōu)勢
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定,建立適應(yīng)護理專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展需要,符合護理專業(yè)教學(xué)要求的“雙師”結(jié)構(gòu)專、兼職師資隊伍。本專業(yè)學(xué)生數(shù)與專任專業(yè)課教師數(shù)比例不高于 25:1,專任專業(yè)課教師均應(yīng)達到雙師素質(zhì),專任教師隊伍職稱、年齡、學(xué)歷等梯隊結(jié)構(gòu)合理。
設(shè)施優(yōu)勢
教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地。
圍繞學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成為主線,配備專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室和教學(xué)設(shè)備,達到培養(yǎng)高端技能型人才的目標(biāo)。本專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室設(shè)置包括人體解剖實驗室、病理學(xué)實驗室和機能實驗室等。
實習(xí)教學(xué)
有相對固定的、滿足畢業(yè)生實習(xí)需要的二級及以上的綜合醫(yī)院為畢業(yè)實習(xí)基地。畢業(yè)實習(xí)基地有完善的實習(xí)管理組織機構(gòu)和管理制度;
擁有一支中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的兼職實習(xí)指導(dǎo)老師。實習(xí)指導(dǎo)老師綜合素質(zhì)好、職業(yè)能力強,具有良好護德護風(fēng)和較高的學(xué)術(shù)水平,能勝任護理實訓(xùn)和實習(xí)指導(dǎo)工作;
有畢業(yè)實習(xí)計劃、實習(xí)大綱和實習(xí)手冊,實習(xí)大綱規(guī)定項目的完成率應(yīng)達 90%以上,并有出科考試和鑒定。
校外實訓(xùn)基地由學(xué)校與醫(yī)院共同建設(shè),共同管理。實習(xí)管理實行三級協(xié)同管理機制,即學(xué)校(實習(xí)辦公室)→醫(yī)院(護理部)→實習(xí)科室(帶教老師)。學(xué)校和醫(yī)院的實習(xí)管理部門在臨床教學(xué)中分別履行各自的職責(zé),做好畢業(yè)實習(xí)生的管理和考核工作。
各部門應(yīng)經(jīng)常性地深入各實習(xí)科室進行實習(xí)教學(xué)檢查,及時了解實習(xí)計劃的完成情況,解決教學(xué)中存在的問題,共同完成臨床教學(xué)任務(wù)。
校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)模擬三甲醫(yī)院的真實情境,按真實設(shè)備、真實流程設(shè)計,使實訓(xùn)環(huán)境、實訓(xùn)條件更貼近真實的工作崗位,更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。
其實選擇方面是可以了解到男生在這方面地優(yōu)勢,護理學(xué)校,和崗位地招聘都沒有直接限制到學(xué)生的選擇,而且從男生選擇就業(yè)地考慮中,也是可以了解到這方面所進行選擇地發(fā)展前景是比較好的,而且提升地崗位也是比較不錯的地。