高中是以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，主要目的是考大學(xué)，而中專(zhuān)則是以學(xué)習(xí)技術(shù)性的知識(shí)為主，主要目的是為了將來(lái)畢業(yè)以后的就業(yè)。高中和中專(zhuān)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容是不一樣的，高中生的知識(shí)是全國(guó)統(tǒng)一的內(nèi)容，是對(duì)知識(shí)的一個(gè)初步了解和解讀而中專(zhuān)則會(huì)學(xué)習(xí)到一些大學(xué)里的知識(shí)和技能，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

蘭州2021年高中和中專(zhuān)的區(qū)別

在級(jí)別上相當(dāng)于高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中專(zhuān)更重視專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。

高中學(xué)校主要培養(yǎng)準(zhǔn)大學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)也更深層次，而中專(zhuān)學(xué)校主要以技能提升為主，文化課的學(xué)習(xí)是比較淺顯的，學(xué)生選擇的時(shí)候要考慮下自己的需求，不一定每個(gè)學(xué)生都適合高中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。

推薦專(zhuān)業(yè)——會(huì)計(jì)電算化

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉會(huì)計(jì)基本理論及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作的技能，能適應(yīng)各類(lèi)企事業(yè)單位要求，勝任出納、審計(jì)、稅務(wù)、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤(rùn)核算、總賬報(bào)表等會(huì)計(jì)崗位工作的高技能應(yīng)用型人才。

主修課程

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)基本技能、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)信息化處理、出納業(yè)務(wù)信息化處理、涉稅業(yè)務(wù)信息化處理、會(huì)計(jì)電算化、成本核算與信息化處理、統(tǒng)計(jì)信息整理與應(yīng)用、管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、初級(jí)會(huì)計(jì)師考證課程、企業(yè)真賬實(shí)操、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán).

就業(yè)崗位

會(huì)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)人員 ,銀行清算員，銀行信用卡業(yè)務(wù)員，銀行儲(chǔ)蓄員，保險(xiǎn)推銷(xiāo)員，保險(xiǎn)理賠員，收銀員。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向會(huì)計(jì)、金融、稅收、稅務(wù)、會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電算會(huì)計(jì)、工程會(huì)計(jì)、工程造價(jià)、金融會(huì)計(jì)、納稅實(shí)務(wù)、企業(yè)會(huì)計(jì)、涉外會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、外貿(mào)會(huì)計(jì)、銀行柜員、注冊(cè)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)信息化、金融與理財(cái)、投資與理財(cái)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、交通運(yùn)輸會(huì)計(jì)、金融企業(yè)財(cái)務(wù)等崗位。

小編總結(jié)

對(duì)于高中和中專(zhuān)沒(méi)有一個(gè)很清晰的認(rèn)知，導(dǎo)致在選擇的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一定的偏差，高中就是全是文化課，中專(zhuān)主要是技術(shù)類(lèi)的課程，兩者還是本質(zhì)的區(qū)別，但是單單從學(xué)歷層次來(lái)看的話，二者是對(duì)等的，希望同學(xué)們能夠理解到位。