沒初中畢業(yè)當(dāng)然是可以讀中專學(xué)校的，可能在初三的時(shí)候很多學(xué)生覺得自己的成績不理想，考不上理想的高中，就會(huì)有提前報(bào)讀中專學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)的打算，又或者是不想讀初三直接報(bào)讀中專學(xué)校，其實(shí)同學(xué)們不用擔(dān)心的，一般中專學(xué)校對(duì)于學(xué)生的要求都不是很嚴(yán)格的，主要就是以面試為主，對(duì)文化課程和學(xué)歷都不看重的，只要符合學(xué)校招生要求都是可以進(jìn)行報(bào)讀的。

邯鄲理工學(xué)校招生對(duì)象

應(yīng)屆往初中畢業(yè)生，身體健康、品行端正、無不良記錄者可報(bào)考學(xué)校。

邯鄲理工學(xué)校報(bào)名方式

1、直接到校報(bào)名入學(xué)。

2、直接在初中原班主任處報(bào)名，然后再到校入學(xué)。

3、先通過電話或在網(wǎng)上預(yù)報(bào)名，然后到校報(bào)名注冊(cè)。

邯鄲理工學(xué)校簡介

在專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，積極開展校企合作、訂單培養(yǎng)，逐步形成了“以工為主、文商為補(bǔ)、長短結(jié)合”的專業(yè)體系。現(xiàn)開設(shè)專業(yè)有：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、建筑工程施工、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、音樂、幼兒教育等，2007年計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被省人社廳確定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，2009年電氣技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)被市教育局確定為“邯鄲市中等職業(yè)學(xué)校示范性專業(yè)”，2015年電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被省教育廳確定為省級(jí)骨干專業(yè)。

邯鄲理工學(xué)校教學(xué)情況

在教學(xué)管理上，一是分專業(yè)實(shí)行學(xué)期教學(xué)目標(biāo)考核，考核結(jié)果與班級(jí)所有任課教師課時(shí)費(fèi)掛鉤;二是以賽促學(xué)、以賽促教，每月舉辦班級(jí)技能比賽、每學(xué)期舉辦校內(nèi)技能大賽、并積極組隊(duì)參加省、市技能大賽，多次獲得省級(jí)、市級(jí)技能大賽團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)和個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng);三是比照社會(huì)化考試模式，編寫了相應(yīng)考試軟件，讓學(xué)生考試變?cè)瓉淼?ldquo;紙上考”為“機(jī)上考”。

通過這一系列措施，老師有勁頭，學(xué)生有興趣，大大提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。在學(xué)生管理上，一是通過校外培訓(xùn)、技能比賽及校內(nèi)交流，提升班主任管理方法和藝術(shù);二是對(duì)班級(jí)管理和班主任工作一月一考核，排隊(duì)公布后，將班主任收入和班級(jí)榮譽(yù)有效地捆綁在一起，提升了管理水平;三是搭建學(xué)生施展自己才華的文學(xué)社、國旗隊(duì)、舞蹈隊(duì)、廣播站等平臺(tái)，既豐富了學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，又促進(jìn)了自我管理和校園安全。

在中專學(xué)校里面同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識(shí)，而且中專學(xué)校注重實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，只要同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里面認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，以后畢業(yè)出來學(xué)校直接是推薦就業(yè)，那么那個(gè)時(shí)候就業(yè)就非常的輕松了，根本就不用擔(dān)心就業(yè)方面，也不用擔(dān)心被社會(huì)所淘汰。