很多學(xué)生在初中畢業(yè)后，不知道自己的升學(xué)途徑該如何進(jìn)行下去，其實(shí)對(duì)于一些初中畢業(yè)不讀高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以上中專(zhuān)或者技校學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)，現(xiàn)在國(guó)家正是缺技能型人才的時(shí)候，學(xué)好一門(mén)技術(shù)也是很受市場(chǎng)歡迎的。小編為大家整理了渭南西北理工職業(yè)學(xué)校的招生計(jì)劃，供參考!

渭南西北理工職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃

招生專(zhuān)業(yè)	招生計(jì)劃
大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)	60
鐵路運(yùn)營(yíng)管理	60
電力專(zhuān)業(yè)	60
化工專(zhuān)業(yè)	60
護(hù)理專(zhuān)業(yè)	60
學(xué)前教育	60

渭南西北理工職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

西北理工于2000年6月經(jīng)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)成立，是所培養(yǎng)電力化工、鐵路交通、高護(hù)幼教、智能制造高技能人才全日制大專(zhuān)層次職業(yè)院校。學(xué)校位于渭南市經(jīng)開(kāi)區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利?，F(xiàn)有科任教師147名，其中高級(jí)職稱(chēng)50名，雙師型教師54名，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師32名。具有博士學(xué)位的1名，研究生學(xué)歷的26名，大學(xué)本科學(xué)歷的95名;學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，投資2600萬(wàn)元為各專(zhuān)業(yè)配備了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及多媒體教學(xué)設(shè)施，并針對(duì)社會(huì)對(duì)高技能人才的需求，多舉措創(chuàng)新職教發(fā)展模式，聘用了15個(gè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。

渭南西北理工職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)院堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以敬業(yè)為重心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)”的辦學(xué)原則，奉行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，學(xué)校師資隊(duì)伍以電力化工、鐵路航空、智能制造、高護(hù)幼教專(zhuān)業(yè)教師，工程師及專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為主，吸收具有豐富的工作實(shí)踐及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人才，憑借得天獨(dú)厚的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)提供了有力保障，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)豐富多彩，不用擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。

渭南西北理工職業(yè)學(xué)校教學(xué)環(huán)境

學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施完備，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，有多媒體語(yǔ)音教室，計(jì)算機(jī)教室，體育場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)活動(dòng)設(shè)施，有電力、化工模擬實(shí)訓(xùn)中心、高鐵模擬實(shí)習(xí)設(shè)施以及電網(wǎng)實(shí)操室，智能制造演示中心，理化中心、幼教護(hù)理等實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，學(xué)校坐落于渭南市區(qū)東北部，在準(zhǔn)軍化管理模式下，我們希望給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離市區(qū)的吵鬧，安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)一心想讓孩子上高中，覺(jué)得上職業(yè)學(xué)校是浪費(fèi)時(shí)間，如果職業(yè)學(xué)校真的沒(méi)有用，那國(guó)家為什么要大力發(fā)展職業(yè)教育呢?不管你是上職校還是上高中，早晚你都要選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。