河北幼師學校就業(yè)形勢怎么樣?現(xiàn)在社會對于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展是很重視的，畢竟孩子是一個國家未來的希望。這也使得未來許多幼兒園都會急缺少幼兒啟蒙教育人才，而且現(xiàn)在的新生嬰兒越來越多了，幼師專業(yè)現(xiàn)在的就業(yè)形勢是很好的，就看同學們到底喜不喜歡這個專業(yè)了。

幼師專業(yè)的就業(yè)前景

早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢。據(jù)新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》示，中國0—— 3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應求。盡管近年來各地一些院校增設了學前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。如貴州省2004年缺口近萬人，江蘇省在各級學校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學前教育專業(yè)人才提供了-個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

幼師專業(yè)的社會需求

社會需要高素質(zhì)的學前、初等教育專業(yè)教師社會對幼兒教師和小學教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學教師的素質(zhì)要求也相應提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。

這充分說明社會對具有本、專科學歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質(zhì)的小學教師奇缺，而高職學前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學教師的要求。目前，高職學前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

讀幼師的優(yōu)勢

一、當今社會就業(yè)壓力大，但是作為教育行業(yè)，老師這一職業(yè)一直都是非常穩(wěn)定的，并且幼師專業(yè)工作壓力小，整天都是和小朋友一起，工作性質(zhì)簡單。

二、我國二孩政策的開放，新生嬰兒的增加，已經(jīng)人們對于孩子教育的重視，使得幼師行業(yè)的前景一片大好，幼師待遇有所提高。

三、國家政策大力扶持、公辦幼兒園、民辦幼兒園的、學前教育機構、培訓機構的出現(xiàn)，大大的增加了幼師專業(yè)畢業(yè)學生的就業(yè)機會，就業(yè)率高。

幼師的就業(yè)形勢是非常可觀的，因為幼師專業(yè)畢業(yè)出來是在各個幼兒園，機構從事教育職業(yè)，人的一生最離不開的就是教育，幼兒從出生下來，很多家長都是非常重視自己孩子的教育，都想孩子能從小起跑線上，幼兒們學得好不好，這是跟幼兒教師是有關聯(lián)的，所以幼兒教師的職業(yè)就是給幼兒們傳授良好的知識教育，促進幼兒們身心健康，使幼兒們健康快樂成長。