在找學(xué)校的時(shí)候，每個(gè)人看重的學(xué)校的地方都是不一樣的，所以，個(gè)人在找學(xué)校的時(shí)候都要選擇自己適合的學(xué)校，而不是光聽(tīng)別人說(shuō)那個(gè)學(xué)校好了，自己最好是到學(xué)校里面了解一下，不過(guò)還有最重要的就是自己的分?jǐn)?shù)是在哪個(gè)階段，如果是屬于分?jǐn)?shù)比較高的話，那選擇學(xué)校的選擇面就要廣很多的。

銅仁市特殊教育學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)

近年來(lái)，學(xué)校先后被國(guó)務(wù)院殘工委授予“殘疾人之家”榮譽(yù)稱號(hào)，被中共貴州省委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組表彰為“五好基層黨組織”，被貴州省教育廳、貴州省民政廳、貴州省殘聯(lián)聯(lián)合表彰為“十五”、“十一五”期間特殊教育先進(jìn)集體，被中共銅仁地委、地區(qū)行署表彰為“全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

銅仁市特殊教育學(xué)校師資力量

現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生291人，送教上門(mén)服務(wù)對(duì)象29人;現(xiàn)有教職工67人，其中：副高級(jí)教師20人，一級(jí)教師27人，碩士研究生2人，本科59人;學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，教育教學(xué)管理有特色，居全省同類學(xué)校前列。

學(xué)校師資力量強(qiáng)，科研氛圍濃厚，先后承擔(dān)了《多維情景強(qiáng)化訓(xùn)練，提高聾生書(shū)面語(yǔ)言能力》、《聾校師生積極心理健康教育實(shí)踐研究》、《西部SigAm雙語(yǔ)聾教育實(shí)踐研究》等省級(jí)教科研課題。教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具有較強(qiáng)的專業(yè)水平，教師中受地級(jí)以上表彰的先進(jìn)個(gè)人20余人次。

銅仁市特殊教育學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)政策

中職一、二年級(jí)每學(xué)年享受2000元的助學(xué)金;持有“貴州省扶貧登記卡”的學(xué)生享受相應(yīng)的教育精準(zhǔn)扶貧資助金1900/年。

即使是同一所學(xué)校，不同專業(yè)的招生情況都會(huì)有所不同，這是因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)條件有限，在進(jìn)行招生名額的分配時(shí)，學(xué)校也會(huì)適當(dāng)考慮到當(dāng)下各專業(yè)的熱度情況來(lái)設(shè)置各專業(yè)的招生人數(shù)。因此，招生計(jì)劃并不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)數(shù)字而已，同學(xué)們可以從中看出很多的東西。