在為孩子尋找學校時，許多家長會了解更多關于幾所學校的信息，并對它們進行比較，分析一下中專有沒有前途。這是最常見的現(xiàn)象，因為一所學校和兩所學?？隙床坏絻?yōu)勢，而且每所學校的優(yōu)勢不同，每個人的關注點也會不同，因此，只有更多地了解幾所學校，并對它們進行比較，才能更好的選擇一所適合的學校。

中專學校有前途嗎

中專學校的所有專業(yè)基本都是跟企業(yè)合作對接的，可以說基本都是訂單式的培養(yǎng)，學生畢業(yè)后對口的單位會到合作學校對畢業(yè)生進行面試，符合要求的基本就直接去工作了，所以說讀中專的學生基本可以說畢業(yè)不是去找工作，而是工作主動來找你。而企業(yè)選擇培養(yǎng)的往往也都是大學沒有的專業(yè)，而且還需要一定的技術(shù)性的工作崗位。

很多家長都想讓自己家的孩子上高中莫非就是想讓孩子上大學，但是，中職生同樣可以上大學，從2000年起，國家加大教育改革力度，建立了高等、中等職業(yè)教育溝通的升學“直通車”、“立交橋”，進大學深造不再是高中生的“專利”，中專生一樣能圓大學夢。中職生畢業(yè)時，可以參加“對口高考”或“單獨招生”考試，同樣能考取大學本科、?？圃盒?，與通過普通高考進入大學的學生資格相同，畢業(yè)頒發(fā)全日制普通畢業(yè)證書。重要的是，學生在就讀職業(yè)院校期間，學習了扎實的理論基礎和過硬的職業(yè)技能，進入高校后，會比其他學生起點更高，進步更快，更有利于成才。

中專學校發(fā)展趨勢

知識經(jīng)濟的時代，信息化的社會，促使終身教育理念和建立，學習型社會等新觀念融入各國教育領域，受到普遍的認同和推崇，并在不斷實踐探索之中。中等職業(yè)教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業(yè)學校的教育目標是有機的統(tǒng)一。

首先是表現(xiàn)在過程性目標，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)輸送第一線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、求得生存和發(fā)展的最基本的需求。第二，按照馬克思的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好、個性得到充分、自由的發(fā)展。

中等職業(yè)教育應責無旁貸地，盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價值實現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個性發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者相統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮中等職業(yè)學校為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的職能，也才能為學生個性發(fā)展和實現(xiàn)人生真正價值方面發(fā)揮教育的功能，激發(fā)學校辦學活力。

每所學校都有自己的招生要求，對即將入學的學生要嚴格控制，主要看參加高考的學生是否一定能上中專。家長和學生可以去實地了解學校的規(guī)模和老師，這樣就能找到一所滿意的學校。