更新日期：2022-06-01 09:17
初中生可以去什么建筑學校，這應(yīng)該是很多家長同學擔心的問題，其實在重慶初中生能去的建筑學校有很多，重慶的中專與職高院校都開設(shè)了建筑專業(yè)，而且面向社會招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生，所以有這個意愿想報考建筑學校的同學只需要查找自己喜歡的學校詳細了解就可以了。
1、身體健康、無先天性疾病。
2、無紋身。
3、無犯罪史。
4、品行端正、積極向上。
初高中往屆、應(yīng)屆生。
建筑施工專業(yè)介紹
一.基本情況
本專業(yè)創(chuàng)建于1985年，是我市創(chuàng)建該專業(yè)較早的學校之一，也是我校辦學最早、規(guī)模較大，辦學效益較好的專業(yè)之一。
辦學40多年來，學校始終堅持“校企合作、工學結(jié)合”的辦學理念，為社會輸送了五千多名高素質(zhì)勞動者和初、中級技能型人才，培訓農(nóng)民工四千多人，為地方經(jīng)濟的發(fā)展、富民升位和早日實現(xiàn)小康社會，做出了應(yīng)有的貢獻。建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑施工生產(chǎn)第一線。由于課程設(shè)置、實踐與實訓環(huán)節(jié)、培養(yǎng)目標與人才市場需求相接軌，特色鮮明，畢業(yè)生深受施工單位的歡迎和好評，多數(shù)同學已經(jīng)成為施工單位的高級管理人員或技術(shù)骨干。近年來，在市教委、市人事局等12個部門舉行的重慶市中職學生技能大賽中，連續(xù)四屆獲得工程測量三等獎的好成績。
本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師人數(shù)19人，其中專業(yè)帶頭人 1人，中級及以上職稱3人，市級骨干教師2人， “雙師型”教師8人，外聘兼職教師8人。
二.專業(yè)定位
本專業(yè)常見的職業(yè)崗位有施工員、預(yù)算員(造價員)、測量員、內(nèi)業(yè)技術(shù)員、監(jiān)理員、試驗檢測員等，其主要就業(yè)方向及崗位工作如下：
| 序 號 | 專業(yè)(技能)方向 | 對應(yīng)職業(yè)(崗位) | 職業(yè)資格證書 |
| 1 | 施工現(xiàn)場組織施工 | 施工員、測量員、安全員、資料員、材料員、鋼筋工、砌筑工 | 施工員證、測量員證、安全員證、資料員證、材料員證、鋼筋工證、砌筑工證 |
| 2 | 建筑工程質(zhì)量驗收與資料整理 | 質(zhì)量員、資料員、檔案員 | 質(zhì)量員證、資料員證、檔案員證 |
| 3 | 工程計量與價款的確定 | 預(yù)算員 | 預(yù)算員證 |
| 4 | 建筑工程技術(shù)資料整理 | 資料員 | 資料員證 |
| 5 | 施工現(xiàn)場測量、放線 | 測量員、測量放線工 | 測量員證、測量放線工證 |
四.設(shè)施設(shè)備
學校建有1000平米左右的建筑實訓場地，可供砌筑、鋼筋、測量、模板等工種的實作實訓，2間CAD計算機房，全站儀20臺，經(jīng)緯儀25臺，自動安平水準儀25臺以及其他的測量設(shè)備多臺，各種仿真實訓室、多功能教室多間，能滿足教學、工種實作需要。
五.專業(yè)特色
堅持以社會就業(yè)和行業(yè)需求為導向，著力培養(yǎng)學生的動手和實踐能力，做到了“學中做，做中學”的教學理念， 同時， 我縣是農(nóng)業(yè)大縣，按國務(wù)院大力發(fā)展職業(yè)教育文件精神，為了滿足人才需要，方便學生就業(yè)，還必須推行“雙證書”的教學改革。
辦學理念 因時順勢，培育時間主人
管理理念 以人為本，敬畏規(guī)范
辦學使命 為學生締造出彩青春
去什么建筑學校不重要，只要這個學校是正規(guī)可靠的就行，重要的是自己要有學習的自覺性，不然在最好的學校里面你也學不到什么。所以不論在那個學校我們都要養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣不管在什么氛圍里面，你也能專心學校。
