都江堰市職業(yè)中學診改學習

一月十二日，都江堰市職業(yè)中學邀請四川省中職學校教學工作診斷與改革專家委員會主任委員陳玉華教授就中職校于人才培養(yǎng)工作評估的教學診斷與改進開展講座培訓。

講座培訓，張武校長親自帶隊，蔡剛副校長主持。陳玉華教授從“診改”方案解讀，學校建設方案主要內容，相關質量理論簡介三面面展開培訓主講。搭建中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據管理系統(tǒng)。建設學校、地(市)、省(自治區(qū)、直轄市)、國家四級架構的中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據管理系統(tǒng)(簡稱數據系統(tǒng))，為學校教學工作自主診改提供數據服務，為利益相關方參與診改提供數據參考，為教育行政部門抽樣復核與科學決策提供數據支持，為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作質量報告提供數據基礎。

診斷與改進制度：就是要建立一種推動職業(yè)院校自身教育教學質量持續(xù)改進和提高的機制和能力，通過質量生成過程的分析，尋找教育教學質量的關鍵控制點(環(huán)節(jié))，運用制度、程序、規(guī)范和文化等實施控制，從而實現(xiàn)質量持續(xù)改進和提高。

教育內部質量保證機制建設，既要關注質量本身，更要關注學建立質量保證體系的能力。落實學校辦學主體責任。實現(xiàn)學校自我規(guī)劃、

自我約束、自我評價、自我改進、自我發(fā)展。持續(xù)提升辦學活力和人才培養(yǎng)質量的重要抓手。

蔡剛副校長講座培訓前發(fā)言

蔡剛副校長介紹陳玉華教授

陳玉華教授就中職校于人才培養(yǎng)工作評估的教學診斷與改進開展講座培訓

張武校長帶領老師認真聽講座

張武校長主題講座總結